第13课 清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

一、设计意图

本课旨在通过分析清朝前中期的历史背景，引导学生了解清朝的鼎盛与危机，从而培养学生的历史思维能力和对国家发展的关注。通过学习，使学生认识到清朝前中期是中国封建社会的晚期，了解清朝在政治、经济、文化等方面的特点，以及清朝面临的内外部挑战，进而培养学生的历史责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到历史发展规律，理解清朝前中期鼎盛与危机的历史必然性。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，使学生学会运用历史材料进行判断和推理。

3.增强学生历史解释能力，使学生能够从不同角度解读清朝前中期的历史现象。

4.培养学生家国情怀，激发学生关注国家命运、民族复兴的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①清朝前中期政治、经济、文化等方面的发展特点及其相互关系；

②清朝面临的主要内外部挑战，如边疆危机、农民起义、西方列强的侵略等；

③清朝鼎盛与危机的历史原因分析，包括内部矛盾和外部压力。

2.教学难点，

①如何引导学生全面、客观地认识清朝前中期的历史发展，避免片面化理解；

②如何通过史料分析，让学生深入理解历史事件背后的复杂性和多面性；

③如何将清朝前中期的历史经验与现实问题相结合，提高学生的历史思维能力和现实问题的解决能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材《中外历史纲要上册》（统编版，2019）、历史地图册。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：清朝前中期历史事件的相关图片、视频资料、历史文献节选。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史地图解读、历史案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“清朝前中期的鼎盛与危机”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“清朝如何实现鼎盛？鼎盛背后有哪些因素？危机有哪些表现？危机产生的原因是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝前中期政治、经济、文化等方面的发展特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解清朝前中期的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝前中期的相关图片或视频，引出“清朝前中期的鼎盛与危机”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解清朝前中期的政治制度、经济发展、文化成就等，结合实例帮助学生理解清朝鼎盛的原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析清朝面临的内外部挑战，如边疆危机、农民起义、西方列强的侵略等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“清朝如何应对外来压力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验清朝历史事件的分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“清朝鼎盛时期的政策对现代有何启示？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝前中期的历史发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解清朝前中期的历史发展，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“清朝前中期的鼎盛与危机”，布置适量的课后作业，如撰写历史小论文，分析清朝危机的启示。

提供拓展资源：提供与清朝前中期相关的拓展资源，如推荐历史书籍、相关纪录片等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学