第3课《环境数据要感知》教学设计人教版信息科技八年级全一册 .pdfVIP

第03课环境数据要感知

第一单元第03课

课题应到人数实到人数

环境数据要感知

课型新授课备课时间上课时间

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的实践课程，在学生了解传感

器基本原理和类型的基础上，重点培养学生对传感器的实际应用能力。通过使用不

教

同方式（智能终端、传感器产品、物联实验设备）开展实践活动，让学生亲身体验

材

传感器在获取环境数据中的作用，掌握利用传感器进行数据采集的方法，为后续深

分

入学习物联网数据处理和应用开发奠定基础。同时，增强学生对环境数据的感知能

析

力，引导学生关注周围环境状况，培养学生的科学探究精神和实践创新能力，使学

生更好地适应数字化时代对信息技术实践能力的要求。

学生在前两节课已经学习了传感器的起源、基本工作原理以及常见类型，对传

学

感器有了初步的理论认识，但对于如何实际操作传感器获取数据缺乏经验。他们熟

情

悉智能终端（如手机、平板电脑）的基本操作，但对于智能终端内置传感器的功能

分

挖掘和应用程序使用可能不够熟练。对于物联实验设备，学生可能是首次接触，对

析

其硬件组成和编程控制方式较为陌生。

信息意识：在实践过程中，提高对传感器数据价值的认识，学会根据实际需求选择

合适的传感器和数据采集方式，如在监测环境噪声时能准确选择声音传感器及相应

设备，理解传感器数据对了解环境状况、解决实际问题的重要意义。

计算思维：在使用物联实验设备采集声音数据的过程中，学会分析程序代码与传感

核

器硬件之间的逻辑关系，理解数据采集、赋值、显示的流程，培养计算思维中的问

心

题分析和抽象概括能力，如通过解读代码理解如何将传感器感知的数据转化为可读

素

取的信息。

养

数字化学习与创新：鼓励学生通过实际操作智能终端、传感器产品和物联实验设备，

目

自主学习不同设备获取环境数据的方法，提高数字化学习的实践能力和操作技能，

标

如学会使用相关软件和工具进行数据采集、分析，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过实践活动，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，遵守实

验操作规范和道德准则，积极参与环境保护和数据共享等活动，如将采集到的环境

噪声数据与社区分享，共同关注和改善环境问题，提高学生的社会责任感和公民意

识。

掌握使用智能终端、传感器产品和物联实验设备获取环境数据的方法，包括操作步

教学重点骤、软件使用、硬件连接（针对物联实验设备）和数据记录分析等，能够熟练运用

这些方法采集不同类型的环境数据（如声音、光照强度等）。

对于物联实验设备，学生初次接触时在硬件连接和编程控制方面可能会遇到困难，

教学难点如正确连接传感器与主控板、理解和修改采集数据的程序代码等，需要教师详细指

导和学生反复实践，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

教法讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法交流讨论法、动手实践

教师准备可联网的计算机

教学准备

学生准备:预习本节课内容

二次备

教学过程