第7课+生命最宝贵+第二课时（优质说课稿）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制.docxVIP

第7课+生命最宝贵+第二课时（优质说课稿）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课+生命最宝贵+第二课时（优质说课稿）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制

教学内容

《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制第7课《生命最宝贵》第二课时。本课主要内容包括：了解生命的来之不易，感受生命的可贵；认识生命的特点，知道每个人的生命都是独一无二的；学会珍惜生命，关心他人，尊重生命。通过学习，使学生树立生命至上的观念，养成关爱生命的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生珍视生命的意识，认识到生命的独特性和宝贵性。

2.增强学生的同理心，学会关心他人，尊重生命。

3.培养学生遵守规则，尊重生命，养成良好的生活习惯。

4.培养学生积极面对困难，勇敢面对生命中的挑战，树立正确的生命观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的宝贵性，认识到生命的独特性和不可复制性。

2.学会尊重生命，关心他人，培养关爱生命的情感。

难点：

1.如何让学生深刻理解生命的意义和价值。

2.如何引导学生将关爱生命的意识转化为实际行动。

解决办法：

1.通过真实案例、图片、视频等多种形式，让学生直观感受生命的宝贵。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入思考生命的意义。

3.结合生活实际，让学生通过观察、体验，学会关爱生命，尊重他人。

4.利用课后作业、实践活动等，让学生将关爱生命的意识付诸实践，形成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版教材。

2.辅助材料：准备与生命主题相关的图片、视频，以及生命科学简史图表，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅，确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于生命的视频，如《生命的奇迹》片段，让学生初步感受生命的神奇。

2.提问：你们认为生命是什么？它有什么特别的地方？

3.引导学生分享自己的看法，教师总结：生命是宝贵的，独一无二的。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生命的来之不易（5分钟）**

-阅读教材第7课《生命最宝贵》第一段内容。

-提问：从教材中，我们知道了什么？

-学生回答，教师总结：生命的诞生需要时间，每个生命都是独一无二的。

2.**生命的特点（10分钟）**

-讲解生命的三个特点：独特性、有限性、不可复制性。

-通过图片展示不同生物的生命周期，让学生直观感受生命的特点。

-小组讨论：结合生活中的例子，谈谈你对生命特点的理解。

3.**学会尊重生命（5分钟）**

-讲解尊重生命的意义，以及如何在生活中体现尊重生命的态度。

-通过案例分享，让学生了解尊重生命的重要性。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演（5分钟）**

-将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟生活中尊重生命的场景。

-小组展示，其他小组评价。

2.**知识竞赛（5分钟）**

-准备关于生命的题目，进行抢答比赛，巩固学生对生命知识的掌握。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：你最喜欢哪种动物？为什么？

2.提问：如果你发现有人伤害小动物，你会怎么做？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：你认为自己最宝贵的是什么？

2.学生分享自己的看法，教师总结：每个人的生命都是宝贵的，我们应该珍惜它。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结本节课的重点内容：生命的宝贵、生命的独特性、尊重生命。

2.布置作业：观察并记录生活中尊重生命的例子，下节课分享。

**七、教学反思**

本节课通过视频、图片、案例等多种形式，引导学生认识生命的宝贵，学会尊重生命。在师生互动环节，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的核心素养。在教学过程中，注重将理论知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命起源的科普文章：介绍地球生命起源的科学知识，如化学进化论、原始汤假说等，帮助学生了解生命的起源和发展。

-生命科学纪录片：推荐一些关于生物多样性和生命奇迹的纪录片，如《蓝色星球》、《生命》等，让学生通过视觉体验感受生命的奇妙。

-生命教育绘本：选择一些适合三年级学生的生命教育绘本，如《生命的故事》、《小熊宝宝成长记》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习生命知识。

2.拓展建议