Unit2 Be sporty, be healthy. Extended reading 说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册.docxVIP

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册

一、设计思路

本节课以“Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading”为内容，通过结合课本主题，设计了一系列与体育和健康相关的阅读活动，旨在提高学生英语阅读能力的同时，增强他们对体育健康知识的了解。活动设计注重培养学生批判性思维和跨文化交流能力，让学生在真实语境中运用所学知识，实现语言学习与知识学习的有机结合。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过阅读关于体育健康的内容，学生能够了解不同文化背景下对体育和健康的看法，增强跨文化交际意识。

2.思维品质：引导学生分析文本，培养批判性思维，提高对健康生活方式的判断能力。

3.学习能力：通过阅读策略的学习和运用，提升学生自主学习和解决问题的能力。

4.语言能力：通过阅读和讨论，增强学生的英语语感和表达能力，提高英语综合运用能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在知识层面，学生对体育健康有一定的了解，但可能缺乏深入的国际视野。在能力方面，学生的英语阅读能力有所提高，但仍需在词汇量、语篇理解和批判性思维上加强。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，尤其是在面对较为复杂的阅读材料时。行为习惯上，学生能够积极参与课堂活动，但在课堂讨论中有时表现出害羞或缺乏自信。这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过多样化的教学活动激发学习兴趣，同时，教师需注重培养他们的阅读策略和批判性思维能力，以适应高中英语学习的深度和广度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解阅读技巧和背景知识，引导学生深入理解文本。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.设置小组合作任务，通过小组讨论和合作完成阅读理解练习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们平时喜欢哪些体育运动？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的体育运动及原因。

3.老师总结：体育运动不仅能够锻炼身体，还能增强体质，保持健康。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课本标题“Besporty,behealthy”，引导学生思考：“这个标题告诉我们什么？”

2.学生猜测并分享自己的理解。

3.老师介绍本节课的学习目标：了解体育运动与健康的关系，提高英语阅读能力。

三、阅读理解（25分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，找出关键信息。

2.学生阅读课文，并完成以下任务：

a.划出文章中的体育项目名称；

b.找出与健康相关的句子；

c.总结文章的主要观点。

3.学生展示自己的阅读成果，老师点评并纠正错误。

四、文本分析（15分钟）

1.老师引导学生分析文章结构，找出段落之间的逻辑关系。

2.学生分组讨论，分析以下问题：

a.文章是如何介绍不同体育项目的？

b.文章是如何阐述体育运动与健康的关系的？

c.文章是如何强调体育运动的重要性？

3.学生汇报讨论结果，老师点评并总结。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。

2.学生分组，每组选择一个体育项目，进行角色扮演，展示该项目的特点及对健康的益处。

3.学生展示完毕，其他组进行评价，老师点评并总结。

六、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调体育运动与健康的关系。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈体育运动对健康的重要性。

3.老师总结：保持良好的生活习惯，积极参与体育运动，对我们的身心健康至关重要。

七、布置作业（5分钟）

1.学生阅读课外相关文章，了解不同国家的体育运动及健康观念。

2.学生写一篇关于自己最喜欢的体育运动的英语短文，阐述其对健康的益处。

教学过程中，老师应关注以下几点：

1.注重培养学生的阅读技巧，提高他们的英语阅读能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。

3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

4.注重培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习，学生对英语阅读理解的能力有了显著的提高。他们学会了如何快速定位信息、把握文章结构和主旨，以及如何通过上下文推断词义和判断文章意图。这种能力的