2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（1）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（1）教学说课稿新人教版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕王安石变法的主要内容展开，旨在让学生通过分析、归纳，深入了解王安石变法的具体措施和实施背景。结合新教材，引导学生探讨王安石变法的积极意义和局限性，培养学生独立思考和解决问题的能力。通过课堂讨论和案例分析，让学生深入理解历史事件，增强历史意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高历史思维能力和史料解读能力。通过学习王安石变法，学生能够理解历史事件背后的社会矛盾和阶级斗争，培养历史责任感；同时，通过分析变法措施的实施效果，提升学生运用历史知识解决现实问题的能力，增强历史使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已对北宋时期的社会背景、经济状况以及政治体制有所了解，对王安石变法的背景也有所接触。他们具备一定的历史知识储备，能够对王安石变法的背景有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，尤其对涉及政治变革、经济改革等重大历史事件表现出浓厚兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生倾向于通过课堂讨论、案例分析等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习王安石变法时，可能遇到的困难包括对历史事件背景的把握、对变法措施的分析以及变法效果的评价。此外，学生在分析历史事件时，可能面临对历史人物、历史事件的主观评价，需要引导学生树立正确的价值观。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，采取灵活多样的教学方法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解王安石变法的背景和主要内容，引导学生思考变法的意义和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟王安石变法的实施过程，增强学生对历史事件的体验和感受。

3.利用多媒体展示王安石变法的相关图片和文献资料，帮助学生直观理解历史背景和变法措施。

4.通过小组合作，让学生分析变法措施的实施效果，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读王安石变法的背景资料，了解主要变法措施。

设计预习问题：围绕王安石变法的主要内容，设计问题如“王安石变法的目的是什么？”“变法中哪些措施具有创新性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读王安石变法的背景资料，理解变法的背景和目的。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解王安石变法的主要内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述王安石变法的背景故事，如“庆历新政”的失败，引出王安石变法的必要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解王安石变法的主要内容，如青苗法、募役法等，结合历史实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析变法措施的影响，如“如何评价王安石变法对农业生产的影响？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“王安石变法为何会遭到保守派的反对？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解王安石变法的主要内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解王安石变法的主要内容，掌握历史分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于王安石变法的短文，要求学生分析变法的利弊。

提供拓展资源：提供与王安石变法相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。