两、三位数乘一位数大单元设计（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

两、三位数乘一位数大单元设计（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

一、设计意图

本单元以“两、三位数乘一位数”为主题，旨在帮助学生掌握乘法的基本概念和计算方法。通过丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，培养计算能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过操作和计算活动，理解两、三位数乘一位数的意义；发展逻辑推理能力，通过比较、分析，探索乘法计算方法；提升运算能力，准确、高效地进行乘法计算；培养空间观念，通过图形操作，理解乘法与图形面积的关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握两、三位数乘一位数的计算方法；

②能够正确进行乘法计算，包括笔算和口算；

③运用所学知识解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解乘法算式中各部分的关系，尤其是乘数与积的关系；

②掌握两位数乘一位数的计算方法，包括进位的处理；

③将乘法计算与图形面积的实际问题相结合，培养学生的空间想象力和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀卡片、数字卡片、乘法计算图示等。

3.实验器材：准备计数器、积木等教具，用于帮助学生直观理解乘法概念。

4.教室布置：布置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是两、三位数乘一位数的乘法。你们知道乘法在生活中有哪些应用吗？

2.学生学习：同学们积极思考并回答，如购物、烹饪、面积计算等。

3.老师总结：乘法在生活中应用非常广泛，今天我们就来探究两、三位数乘一位数的乘法，看看它如何帮助我们解决实际问题。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来看一个例子：23×4。请同学们思考，这个算式表示什么意思？

2.学生学习：同学们通过思考，得出这个算式表示4个23相加的和。

3.老师总结：没错，23×4表示4个23相加的和。那么，如何计算这个乘法呢？

4.老师角色：接下来，我们学习两位数乘一位数的计算方法。首先，用一位数乘两位数的个位数，得到一个两位数。然后，用一位数乘两位数的十位数，得到一个十位数。最后，将这两个数相加，得到最终的乘积。

5.学生学习：同学们跟随老师的讲解，动手计算23×4，并得出答案92。

6.老师角色：现在，我们来尝试一个稍微复杂一点的例子：34×5。请同学们自己计算，并说明计算过程。

7.学生学习：同学们独立计算，并说明计算过程。老师巡视指导，纠正错误。

8.老师总结：通过这个例子，我们发现两位数乘一位数的计算方法与之前学习的两位数乘两位数的计算方法类似。只不过，现在我们只需要关注一位数乘两位数的个位数和十位数。

三、巩固练习

1.老师角色：接下来，我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

2.学生学习：同学们开始做练习题，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.老师总结：通过练习，我们发现同学们已经掌握了两位数乘一位数的计算方法。现在，我们尝试一下三位数乘一位数的乘法。

四、探究新知

1.老师角色：同学们，现在我们来探究三位数乘一位数的乘法。

2.学生学习：同学们跟随老师的讲解，学习三位数乘一位数的计算方法。

3.老师总结：三位数乘一位数的计算方法与两位数乘一位数的计算方法类似。首先，用一位数乘三位数的个位数，得到一个三位数。然后，用一位数乘三位数的十位数，得到一个十位数。最后，用一位数乘三位数的百位数，得到一个百位数。将这三个数相加，得到最终的乘积。

4.老师角色：现在，我们来做一些三位数乘一位数的练习题。

5.学生学习：同学们开始做练习题，老师巡视指导，解答学生疑问。

五、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了两位数和三位数乘一位数的乘法。你们觉得这个知识点难吗？

2.学生学习：同学们积极回答，表示通过练习，已经掌握了这个知识点。

3.老师总结：很好，通过今天的课程，我们学会了如何计算两位数和三位数乘一位数的乘法。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

六、布置作业

1.老师角色：同学们，今天的作业是完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生学习：同学们认真听讲，做好笔记，表示会认真完成作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

学生在学习两、三位数乘一位数的乘法后，能够熟练地进行乘法计算，包括笔算和口算。他们能够正确处理进位，准确计算出乘积，这表明他们的计算能力得到了显著提升。

2.理解乘法概念

3.解决实际问题

学生在学习过程中，通过解决实际问题，如计算图形的面积、计算商品