Unit 1 People of Achievement Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的Readingandthinking部分。该部分主要包括以下内容：

1.阅读文章《PeopleofAchievement》，介绍了几位具有杰出成就的人物，如科学家、作家、艺术家等。

2.阅读理解练习，要求学生根据文章内容回答问题，检验学生对文章的理解程度。

3.思考题，引导学生对文章中的人物及他们的成就进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。

4.语法练习，巩固本单元所学的语法知识，如动词不定式、现在分词等。

5.词汇练习，学习与人物成就相关的词汇，提高学生的词汇运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读和理解文章《PeopleofAchievement》，培养学生获取、梳理和运用信息的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维品质：通过思考和讨论文章中的人物及其成就，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习不同领域的人物成就，增强学生对多元文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过词汇和语法练习，提高学生的自主学习能力，培养学生主动探索和实践的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键信息，理解杰出人物成就的意义。

2.学习并运用与人物成就相关的词汇和语法知识。

难点：

1.对文章深层含义的理解和分析。

2.运用批判性思维进行深入思考和讨论。

解决办法：

1.针对重点：

-通过课前预习，让学生对文章主题有初步了解。

-在课堂上引导学生关注文章结构，提取关键信息，进行总结和归纳。

-设计互动活动，如小组讨论，让学生在讨论中深化对文章内容的理解。

2.针对难点：

-利用思维导图帮助学生梳理文章逻辑，提高对深层含义的理解。

-提供思维训练题，如推断题、分析题，训练学生的批判性思维。

-鼓励学生提出问题，通过提问和回答来激发学生的思考，教师适时给予引导和反馈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1PeopleofAchievement相关的多媒体资源，包括杰出人物的视频资料、成就展示图片等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“Canyounamesomepeopleofachievementyouknow?”学生回答后，教师引入本节课的主题：“Todaywewillreadaboutsomeremarkablepeopleandtheirachievements.LetsexploretheirstoriesinPeopleofAchievement.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示文章标题和图片，引导学生预测文章内容。

-学生快速阅读文章，找出文章的主旨大意。

-教师带领学生细读文章，讲解生词和短语，解释难句，确保学生理解文章内容。

-学生完成阅读理解练习，教师检查答案，解释必要的语法点。

-教师提出思考题，引导学生进行深入讨论，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课后练习，包括词汇和语法练习。

-教师选取部分练习进行讲解，纠正学生的常见错误。

-学生在小组内互相检查练习答案，讨论解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调杰出人物成就的意义和对学生的启示。

教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括复习课文内容，完成剩余的课后练习，以及撰写一篇关于自己崇拜的杰出人物的短文。

教师提醒学生按时完成作业，并告知下次课的预习内容。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力方面：

-学生能够流畅地朗读并理解《PeopleofAchievement》一文，掌握了文章中的关键信息和主旨大意。

-学生在词汇和语法练习中表现出色，能够正确使用本节课所学的新词汇和语法结构。

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