2腊八粥（说课稿）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

2腊八粥（说课稿）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自统编版语文六年级下册，以《腊八粥》为课文，主要学习作者是如何通过生动细腻的描写，表达对家乡的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学低年级学过的《家乡的节日》等课文有关联。学生已具备一定的写作技巧和阅读理解能力，能够通过本节课的学习，进一步提升自己的写作和阅读水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过学习《腊八粥》，学生能够增强对传统文化的理解和欣赏，提高语言表达能力，学会通过细腻的描写传达情感，同时培养对家乡的热爱和对生活的感悟。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过分析作者的描写，体会腊八粥的文化内涵和作者的情感。

②学习作者运用生动形象的语言进行细节描写的方法，尝试在自己的写作中运用。

2.教学难点，

①理解作者在描写腊八粥时所用到的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并分析其作用。

②感悟作者对家乡的深厚情感，以及这种情感是如何通过具体的描写和细节展现出来的。

③学会从课文中提取信息，进行创造性复述和写作实践，将所学运用到实际创作中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（腊八粥模型或图片）、黑板或白板。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台。

-信息化资源：相关课文朗读音频、腊八节的背景资料视频、图片库。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述腊八节的历史背景和习俗，引起学生对传统文化的兴趣。

-展示腊八粥的图片和实物，引导学生观察并讨论腊八粥的特点。

-提问：“同学们，你们知道腊八粥是如何制作的吗？它有什么特别的意义？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的学习内容——《腊八粥》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师分段朗读，学生跟读。

-分析课文中的修辞手法和描写方法，如比喻、拟人等，并举例说明。

-引导学生关注作者对腊八粥的描写，分析其表达效果和情感。

-通过小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

-教师总结课文主题，强调对家乡的热爱和传统文化的传承。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据课文内容，完成以下练习：

①补充完整句子：“腊八粥里有……，象征着……。”

②用自己的话描述一下课文中的腊八粥。

③想象一下，如果你是作者，你会如何描写家乡的腊八节？

-学生分组进行讨论，教师巡视指导。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调腊八节的文化意义和作者的情感。

-提问：“通过今天的学习，你们对腊八粥有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结和点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

①课后阅读《腊八粥》全文，思考文章的主旨和写作技巧。

②撰写一篇关于家乡节日的作文，结合所学，尝试运用细节描写和修辞手法。

③与家人分享今天的课堂学习内容，增进对传统文化的了解和传承。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-腊八节的起源与发展：介绍腊八节的来历、历史演变以及各地习俗，如腊八粥的食材、制作方法等。

-中国传统节日文化：探讨腊八节在中国传统文化中的地位，以及与其他传统节日的关联，如春节、中秋节等。

-腊八粥的食材与功效：介绍腊八粥中常用食材的名称、特点以及营养价值，如红豆、花生、红枣等。

-当地腊八节特色：收集并展示不同地区腊八节的传统习俗和特色活动，如放鞭炮、祭祖、拜佛等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国传统节日故事》、《中国风俗大观》等，深入了解腊八节的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《舌尖上的中国》中关于腊八粥的片段，让学生通过视频了解腊八粥的制作过程和地域特色。

-家庭实践：鼓励学生在家与家人一起制作腊八粥，体验传统习俗，增进亲子关系。

-社会调查：组织学生调查当地腊八节的庆祝活动，了解不同地区的腊八节习俗，撰写调查报告。

-创作活动：以腊八节为主题，组织学生进行绘画、作文、手抄报等创作活动，展示对传统文化的理解和感悟。

-课外阅读：推荐阅读与腊八节相关的文学作品，如鲁迅的《腊八粥》，让学生从文学角度感受腊八节的氛围。

-互动交流：组织学生开展腊八节知识竞赛或主题班会，增进同学之间的交流与合作。

-文化传承：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同传承和弘扬传统文化。

板书设计

1.本文重点知识点：

①腊八节的