Unit 3 My friends Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit3MyfriendsPartC，涉及词汇、句型和对话练习。教材内容为：介绍朋友们的兴趣爱好，如喜欢运动、画画等，并能用英语进行简单的描述和表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在前面单元所学的有关朋友、家庭等话题的词汇和句型相联系，有助于学生巩固和拓展词汇量，提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新词汇和句型，学生能够更准确地描述和交流关于朋友兴趣爱好的信息，增强语言表达和沟通能力。同时，通过了解不同文化背景下的朋友关系，培养学生对多元文化的尊重和理解。此外，通过参与对话练习，学生锻炼思维能力，提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握新词汇，如“like”、“sports”、“painting”等，并能正确运用到句子中描述朋友的兴趣爱好。

②引导学生运用句型“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”进行对话练习，提高学生的口语交际能力。

③通过角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

2.教学难点

①学生在运用新词汇和句型时，可能存在发音不准确、词汇搭配不当等问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。

②学生在描述朋友兴趣爱好时，可能缺乏具体的事例和细节，需要教师引导学生进行拓展思维，丰富描述内容。

③在小组活动中，如何合理分配角色，确保每个学生都有机会参与和表达，需要教师进行有效的组织和管理。

教学方法与策略

1.采用多种教学方法，如互动式讲授、小组讨论和游戏教学，以适应不同学生的学习风格。

2.设计角色扮演活动，让学生通过模拟实际对话场景，练习新学的词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观理解新词汇和句型的用法。

4.通过小组合作项目，让学生在小组中分享和讨论各自的朋友爱好，促进语言综合运用能力的提升。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些学生熟悉的朋友照片，提问学生：“Whoarethesepeople?Whoareyourfriends?Whatdoyourfriendsliketodo?”引导学生思考并分享关于朋友的信息。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于朋友和家庭的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的新词汇和句型，如“like”、“sports”、“painting”等，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如篮球、画笔等，展示如何用英语描述这些物品和相应的兴趣爱好。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考并讨论他们的朋友喜欢做什么，并用英语表达出来。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色，如“sportsteam”或“artclub”，让学生用新学的词汇和句型描述他们的兴趣和活动。

-教师指导：教师在学生进行小组活动时巡回指导，纠正发音错误，提供帮助和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调重点词汇和句型的用法。

-教师用简短的英语总结：“Today,welearnedaboutourfriendshobbies.Weusednewwordslikelike,sports,andpainting.Letsremembertousetheminourconversations.”

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“Writeashortparagraphaboutyourfriendshobbies.Useatleastthreenewwordswelearnedtoday.Remembertowriteincompletesentences.”

-教师提醒学生注意作业的格式和拼写，并鼓励他们在课后继续练习使用新学的词汇和句型。

知识点梳理

1.词汇

-like：喜欢

-spo