2024秋九年级英语下册 Module 7 English for you and me Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse的学习，帮助学生掌握英语日常生活中的常用表达方式，提高学生的口语交际能力。通过课堂活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养他们的跨文化交际意识，激发学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握和理解英语中常用的日常交际用语，如问候、道别、道歉、请求等。

-详细列明：通过课文中的对话和情景，重点讲解和练习以下表达方式：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye:Bye,Seeyoulater,Goodbyefornow.

-Apologizing:Imsorry,Excuseme.

-Askingforhelp:Couldyouhelpme,Please.

2.教学难点

-难点内容：学生在实际使用这些表达时，可能难以自然流畅地结合语境进行交流。

-详细列明：

-自然语境下的运用：学生需要学会根据不同的情境选择合适的表达方式，例如在正式场合和非正式场合使用不同的问候语。

-语境理解与反应：学生需要理解对话中的语境，并能根据对方的回答做出相应的反应，如回应道歉或请求帮助。

-语音语调的掌握：学生需要掌握正确的语音语调，使表达更加自然和地道。

-文化差异的敏感性：学生需要意识到不同文化背景下的交流习惯，避免使用可能引起误解的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场合的问候方式，以及相关视频片段，以辅助学生理解语境。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT展示课文对话和关键表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看与日常交际用语相关的视频，并设计问题如“如何在不同场合使用适当的问候语？”

-学生活动：自主阅读视频内容，思考并记录不同场合下问候语的使用。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和视频资源。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课堂内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，用情景对话展示日常交际场景，讲解重点表达方式。

-学生活动：听讲并模仿，随后参与角色扮演练习。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，如小组讨论和角色扮演。

-作用与目的：通过模仿和实践，学生能够掌握日常交际用语的正确使用。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，要求学生根据所学内容创作一个简短对话。

-学生活动：完成作业，并利用拓展资源如在线英语社区进行交流。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，如在线社区和写作任务。

-作用与目的：巩固所学知识，通过实际应用提高语言运用能力，并鼓励学生反思和自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常交际用语表：提供一份详细的日常交际用语列表，包括问候、道别、道歉、请求等场景下的常用表达。

-交际场景模拟：收集或制作一系列日常交际场景的模拟对话，如餐厅点餐、购物、旅行等，帮助学生熟悉不同情境下的语言使用。

-语音语调练习材料：提供一些包含正确语音语调的音频或视频材料，让学生跟读练习，提高口语表达能力。

-文化差异介绍：介绍不同文化背景下的交际习惯和礼仪，帮助学生了解跨文化交流的重要性。

2.拓展建议：

-角色扮演练习：鼓励学生在家庭、学校或社区中组织角色扮演活动，模拟真实交际场景，提高实际应用能力。

-日常口语记录：让学生在日常生活中记录下自己或他人使用的交际用语，分析其使用场合和效果，加深对语言运用的理解。

-口语角活动：组织或参与口语角活动，与不同背景的人交流，练习日常交际用语，提高口语流利度和准确性。

-比赛与展示：鼓励学生参加英语演讲比赛或展示活动，通过准备和表演，加深对交际用语的掌握。

-在线学习资源：推荐一些在线英语学习平台，如BB