闽教版信息技术四年级下册《第二单元 镜头下的美丽世界 3 美丽校园我来拍 》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界3美丽校园我来拍》说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界3美丽校园我来拍》。本节课将引导学生学习如何使用相机拍摄美丽的校园景色，包括拍摄技巧、构图原则以及后期简单处理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将在学生已经掌握的摄影基本知识基础上，进一步拓展拍摄技巧和构图方法。通过本节课的学习，学生能够将所学的摄影知识应用于实际拍摄中，发现并捕捉校园里的美丽瞬间。教材中列举了多种拍摄技巧和构图原则，如三分法、对称法等，以及如何运用后期处理软件对照片进行简单调整，增强照片效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过实践拍摄活动，提升对信息技术工具的应用能力，发展观察力和审美情感，增强信息筛选与处理的能力。同时，通过拍摄技巧的学习和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力，使其能够在实际情境中创造性地使用信息技术表达自己的想法和感受。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的摄影知识，如相机的使用方法、曝光三要素（快门、光圈、ISO）以及简单的照片构图原则。

2.学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇，对摄影有较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的观察力和创造力，能够理解和掌握新的摄影技巧。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在实际拍摄过程中，可能难以把握拍摄技巧和构图原则的运用；后期处理时，对软件操作不熟练，可能无法达到预期的效果；此外，学生在拍摄过程中可能会遇到光线、角度等实际问题，需要灵活应对。

四、教学资源

-硬件资源：数码相机、三脚架、拍摄道具

-软件资源：后期处理软件（如PhotoshopExpress、Lightroom）

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：校园风光图片素材、摄影教程视频

-教学手段：小组讨论、实地拍摄、作品展示与评价

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些校园风光照片，引导学生观察并讨论照片中的美丽元素，激发学生对摄影的兴趣和好奇心。

-接着，我会提出本节课的主题：“美丽校园我来拍”，让学生思考如何用镜头捕捉校园的美。

2.复习旧知识

-我会简要回顾学生在上一节课学到的摄影基础知识，如相机的使用、曝光三要素等，确保学生对这些知识有清晰的认识。

-学生将参与一个简短的小测验，以检验他们对旧知识的掌握情况。

3.探究摄影技巧

-我会详细介绍本节课将要学习的拍摄技巧，如三分法、对称法、前景运用等。

-学生将跟随我的讲解，通过观察示例照片，分析并理解这些技巧在实际拍摄中的应用。

4.实地拍摄

-我会带领学生走出教室，到校园的不同角落进行实地拍摄。

-学生将尝试运用刚刚学到的拍摄技巧，捕捉校园中的美丽瞬间。

-在拍摄过程中，我会巡回指导，针对每个学生的拍摄情况给予个别指导和建议。

5.构图原则学习

-我会通过展示一些成功的摄影作品，引导学生探讨构图原则，如如何平衡画面、如何突出主题等。

-学生将尝试将这些构图原则应用到自己的拍摄中，并进行小组讨论，分享自己的心得体会。

6.后期处理

-我会介绍后期处理的基本概念和常用软件，如PhotoshopExpress和Lightroom。

-学生将使用电脑或移动设备上的后期处理软件，对自己的照片进行简单调整，如曝光、对比度、色彩等。

-我会指导学生如何通过后期处理增强照片效果，同时强调不要过度处理，保持照片的自然美感。

7.作品展示与评价

-学生将展示自己拍摄并后期处理过的照片。

-我会组织学生进行互评，让学生相互学习和借鉴。

-我会根据学生的作品和课堂表现，给予积极的反馈和建议。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-学生将思考如何将所学应用到日常生活中，例如记录家庭生活、旅行等。

-我会总结本节课的重点内容，并布置相关的作业，如拍摄一组家庭生活照片，并尝试运用所学技巧和构图原则。

具体教学过程如下：

-**导入新课**

-我展示一些校园风光照片，引导学生观察并讨论。

-学生积极参与，表达自己对摄影的初步理解和兴趣。

-**复习旧知识**

-我简要回顾上节课的知识点，如相机使用、曝光三要素等。

-学生通过小测验，展示他们对旧知识的掌握。

-**探究摄影技巧**

-我详细讲解拍摄技巧，并用示例照片进行分析。

-学生跟随我的讲解，理解并尝试运用这些技巧。

-**实地拍摄**

-我带领学生到校园的不同角落进行拍摄。

-学生运用所学技巧进行拍摄，我巡回指导，提供个别指导和建议。

-**构图原则学