Unit 5 第2课时(说课稿)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docxVIP

Unit5第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5第2课时(说课稿)Cartoontime，四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕卡通世界展开，引导学生通过观察卡通图片，学习新的词汇和句型，如：“Whatsthis?Itsa...”，同时复习和巩固之前学过的颜色、形状等单词。这些内容与学生在低年级阶段学习的词汇和句型紧密相关，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，通过卡通图片的观察和互动，提升学生的观察力和想象力；其次，通过词汇和句型的学习，增强学生的语言理解和表达能力；最后，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作和创新能力。这些目标将有助于学生形成跨文化交流意识，发展综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用新词汇：学生需要掌握本节课出现的新词汇，如“cat”、“dog”、“tree”等，并能正确地使用它们进行简单的描述。

②掌握句型结构：“Whatsthis?Itsa...”是本节课的核心句型，学生需要能够理解并模仿使用，以进行简单的问答。

②提高语言表达能力：通过观察卡通图片，学生需要能够用英语描述图片内容，这要求学生能够将词汇和句型灵活运用到实际情境中。

2.教学难点

①词汇的准确发音：对于一些新词汇，学生可能存在发音困难，教师需要通过示范和反复练习帮助学生正确发音。

②句型的灵活运用：学生在实际使用句型时可能会出现语法错误或词汇搭配不当，需要教师通过具体例句和情景模拟来引导学生正确运用。

③语境理解与情感态度：学生需要理解句子背后的语境，并能够表达出相应的情感态度，这对于四年级学生来说是一个挑战，需要教师通过引导和启发来帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示卡通图片，创设真实语境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高语言的实际应用能力。

2.任务型教学法：设计任务，如描述图片、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行讨论和练习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示卡通图片和动画，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的教学材料。

2.互动软件应用：使用互动教学软件，如英语学习平台，让学生在电脑上练习听力和口语，提高学习效率。

3.实物教具：引入卡通玩偶或卡片，让学生通过触摸和操作来加深对词汇的记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列卡通图片，提问学生：“Doyoulikecartoons?Whatisyourfavoritecartoon?”引导学生分享他们的兴趣和喜欢的卡通。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学过的颜色和形状单词，如：“Whatcoloristhis?Itsred.Whatshapeisit?Itsacircle.”确保学生能够回忆并正确使用这些词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示卡通图片，介绍新的词汇和句型，如：“Whatsthis?Itsa...”让学生跟读并模仿。

-举例说明：通过展示不同卡通图片，例如一只猫、一只狗、一棵树等，让学生用新学的句型进行描述。

-互动探究：分组让学生讨论并描述他们自己的卡通角色，鼓励他们使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组选择一张卡通图片，用英语描述图片内容，其他小组成员猜测图片中的物品。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正发音错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的新词汇和句型，强调学生在描述图片时的关键点。

-鼓励学生在课后继续观察和描述周围的事物，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，选择一个自己喜欢的卡通角色，用英语写一段简短的描述，包括角色的名字、外观特征和性格特点。

-鼓励学生在家长的帮助下，通过图片或视频资源来丰富他们的描述。

1.导入（约5分钟）

-展示卡通图片，提问：“Doyoulikecartoons?Whatisyourfavoritecartoon?”

-学生分享他们的兴趣和喜欢的卡通。

-回顾旧知：“Whatcoloristhis?Itsred.Whatshapeisit?Itsacircle.”

-确保学生能够回忆并正确使用