2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 二 斯大林模式的社会主义建设道路教学说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训二斯大林模式的社会主义建设道路教学说课稿人民版必修2

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设计思路

本节课以“斯大林模式的社会主义建设道路”为主题，围绕苏联社会主义建设的经济与教训展开。通过分析斯大林模式的特点、成就与弊端，引导学生认识社会主义建设的复杂性和多样性，培养学生独立思考、辩证分析的能力。教学过程中，注重与课本内容相结合，通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解斯大林模式的历史地位和影响。

核心素养目标

1.提升历史解释能力，分析斯大林模式的经济建设成就与教训。

2.培养史料实证意识，通过案例研究，理解斯大林模式的形成背景。

3.强化时空观念，把握斯大林模式在苏联历史发展中的地位与影响。

4.增强家国情怀，认识社会主义建设的复杂性，激发学生对国家发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.斯大林模式的经济建设成就与教训：通过案例分析，理解斯大林模式在工业化、农业集体化等方面的成就及其带来的经济后果。

2.斯大林模式的历史背景与形成原因：分析斯大林模式形成的国际国内环境，探讨其历史必然性。

难点：

1.斯大林模式的多面性：学生难以全面理解斯大林模式的复杂性和多面性。

2.斯大林模式的历史评价：学生可能对斯大林模式的历史评价产生困惑。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过对比不同时期的经济数据，帮助学生理解斯大林模式的成就与教训。

2.结合历史背景资料，引导学生分析斯大林模式形成的内外因素，形成对斯大林模式全面的认识。

3.通过小组讨论和辩论，鼓励学生从不同角度评价斯大林模式，提高其历史评价能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细阐述斯大林模式的经济建设历程和成果。

2.组织小组讨论，让学生分析斯大林模式的特点及其在苏联社会中的影响。

3.进行角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验斯大林模式实施过程中的决策与挑战。

4.利用多媒体资源，展示斯大林时代的相关图片和视频资料，增强教学的直观性和感染力。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的历史课题——苏联社会主义建设的经济与教训。在上一节课中，我们已经了解了苏联社会主义建设的背景和初步成果。今天，我们将深入探讨斯大林模式的社会主义建设道路，特别是其经济方面的影响。请大家打开课本，翻到第七专题“苏联社会主义建设的经济与教训”，让我们一起开始今天的探究之旅。

二、新课讲授

1.斯大林模式的经济建设成就

（教师）：首先，我们来回顾一下斯大林模式的经济建设成就。请大家阅读课本中的相关内容，然后结合自己的理解，总结斯大林模式在经济建设方面的主要成就。

（学生）：经过阅读，我了解到斯大林模式在经济建设方面取得了一些显著的成就，比如实现了工业化和农业集体化，提高了苏联的工业和农业产量。

（教师）：很好，同学们的总结很到位。接下来，我们可以通过一些具体的案例来进一步理解这些成就。比如，我们可以讨论苏联在斯大林模式下如何迅速发展重工业，以及这一过程对国家经济的影响。

2.斯大林模式的经济弊端

（教师）：然而，斯大林模式的经济建设并非没有问题。接下来，请大家思考斯大林模式在经济方面存在哪些弊端。

（学生）：我认为斯大林模式在经济方面存在一些弊端，比如过分强调重工业，忽视了农业和轻工业的发展，导致国民经济比例失衡。

（教师）：非常好，同学们能够从多个角度分析斯大林模式的经济弊端。为了更深入地理解这些弊端，我们可以通过对比分析的方法，看看斯大林模式下的苏联经济与同期其他国家的经济有哪些不同。

3.斯大林模式的历史评价

（教师）：最后，我们来讨论一下斯大林模式的历史评价。请大家结合课本内容，谈谈自己对斯大林模式的历史评价。

（学生）：我认为斯大林模式在一定程度上推动了苏联的经济发展，但也造成了严重的经济和社会问题。因此，对斯大林模式的历史评价应该是客观和全面的。

（教师）：同学们的观点很有见地。在评价斯大林模式时，我们要注意历史条件、经济基础和社会环境等因素，这样才能做出更为准确的评价。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：接下来，我们进行小组讨论。请同学们分成小组，就斯大林模式的经济建设成就与弊端进行深入探讨，并尝试提出自己的观点。

（学生）：在小组讨论中，我们分析了斯大林模式在经济建设方面的成就和弊端，并就如何平衡重工业与农业、轻工业的发展提出了建议。

2.角色扮演

（教师）：为了更直观地理解斯大林模式下的经济决策过程，我们将进行角色扮演活动。请同学们扮演不同的历史角色，模拟斯大林模式下的经济决策。

（学生）：在角色扮演活动中，我们扮演了斯大林、部长会议成员、农民等角色，体验了斯大林模式下的经济决策过程