七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿1 新人教版.docx

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的对外关系》主要内容包括：明朝与亚非国家的友好交往、郑和下西洋的壮举以及倭寇的侵扰和戚继光的抗倭斗争。通过学习这些内容，学生能够了解明朝对外关系的特点，认识郑和下西洋的历史意义，以及戚继光抗倭的英勇事迹。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，理解不同文明交流互鉴的复杂性；增强文化自信，认识我国古代对外开放的历史成就；培养社会责任感，通过郑和下西洋、戚继光抗倭等历史事件，让学生体会民族团结和捍卫国家利益的重要性；提升信息收集与处理能力，学会从多角度分析历史问题，形成对历史的正确认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①明确郑和下西洋的目的、过程和意义，理解其在中国和世界历史上的地位；

②认识戚继光抗倭的历史背景、主要战役和胜利原因，体会民族英雄的爱国主义精神；

③分析明朝对外关系的特点，理解其对中国及世界的影响。

2.教学难点，

①郑和下西洋的航海技术和地理知识对学生理解历史的影响；

②戚继光抗倭过程中军事策略与民族精神的关系；

③明朝对外关系中的文化交融与冲突，以及对中国社会发展的深远影响。教师需引导学生通过文献资料、地图等辅助工具，深入理解这些难点内容，提升学生的历史分析能力和跨学科思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过详细讲解郑和下西洋的历史背景和戚继光抗倭的战斗过程，帮助学生理解历史事件的深度和广度。

2.设计小组讨论活动，让学生分析明朝对外关系中的利弊得失，培养批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体展示郑和宝船模型、倭寇侵扰的图片和戚继光抗倭的影像资料，增强直观感受和情感体验。

4.通过角色扮演，让学生扮演郑和、戚继光等历史人物，模拟历史场景，提高学生的历史感和代入感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“明朝的对外关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“郑和下西洋的目的和影响是什么？”“明朝如何应对倭寇的侵扰？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“明朝的对外关系”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“明朝的对外关系”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述郑和下西洋的故事，引出“明朝的对外关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解郑和下西洋的航海技术、戚继光抗倭的军事策略等知识点，结合历史地图和图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明朝对外关系中的利弊得失，如“郑和下西洋对中国和世界的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么明朝要派遣郑和下西洋？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验历史事件的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“明朝的对外关系”知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“明朝的对外关系”知识点，掌握历史分析技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“明朝的对外关系”，布置适量的课后作业，如撰写小论文，分析明朝对外关系的历史意义。

提供拓展资源：提供与“明朝的对外关系”相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程