江苏省江阴市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞增殖说课稿 新人教版必修1[001].docx

江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在引导学生了解细胞增殖的基本概念、过程和意义，通过实验观察细胞分裂现象，培养学生的观察能力和实验操作技能。结合新课标和教材内容，设计了一系列教学活动，如小组讨论、实验操作和课堂总结，以提高学生对细胞增殖知识的理解和运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对生物学实验的观察、分析和解释能力；提升学生运用科学探究方法解决实际问题的能力；增强学生对生命现象的敬畏和尊重，树立正确的生命观；促进学生科学思维和科学精神的培养，发展学生的社会责任感和科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、遗传信息等。然而，对于细胞增殖的详细过程和机制，学生可能了解有限，尤其是细胞周期的各个阶段及其调控。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对生命科学充满好奇，对细胞增殖等生命现象有较强的探索欲望。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解生物学概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细胞增殖时可能遇到的困难包括：对细胞周期各个阶段的记忆混淆、难以理解细胞增殖调控的复杂性、实验操作中的误差分析和数据处理等。此外，学生可能对细胞增殖在生物学研究中的重要性认识不足，影响其对知识的深入理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版必修1》教材，特别是包含细胞增殖相关内容的章节。

2.辅助材料：准备细胞周期图、有丝分裂和减数分裂的图片、细胞增殖调控的动画视频等，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段细胞分裂的动画视频，引导学生观察细胞分裂的过程，提出问题：“细胞是如何从一个变成两个的？”

2.学生分组讨论，分享观察到的现象，教师总结：细胞分裂是细胞增殖的过程。

3.引导学生思考细胞增殖的意义，提出问题：“细胞增殖在生物体中有什么作用？”

4.学生讨论并回答，教师总结：细胞增殖是生物体生长发育、修复损伤和繁殖后代的基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解细胞周期的概念和组成，用时5分钟。

2.讲解有丝分裂和减数分裂的过程，重点讲解有丝分裂的各个阶段及其特点，用时10分钟。

3.讲解细胞增殖调控的机制，包括DNA复制、染色体分离和细胞质分裂等过程，用时5分钟。

4.通过多媒体展示细胞周期图和细胞分裂的显微镜图片，帮助学生直观理解，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生完成教材中的相关练习题，巩固对细胞分裂过程和细胞周期知识的掌握，用时5分钟。

2.教师随机提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度，用时5分钟。

3.学生分组讨论，分析实际生活中的细胞增殖现象，如植物生长、动物繁殖等，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“细胞增殖过程中有哪些关键步骤？”

2.学生回答，教师总结并强调关键步骤的重要性。

3.教师提问：“细胞增殖的调控机制有哪些作用？”

4.学生回答，教师总结并强调调控机制对细胞增殖的调控作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：细胞增殖在生物体生长发育、修复损伤和繁殖后代中的作用。

2.学生回答，教师总结：细胞增殖是生物体生长发育、修复损伤和繁殖后代的基础。

3.教师提问：“如何运用所学知识解释生物体生长发育过程中的细胞增殖现象？”

4.学生回答，教师总结并强调细胞增殖与生物体生长发育的关系。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：细胞增殖与人类健康的关系。

2.学生回答，教师总结：细胞增殖异常可能导致癌症等疾病，了解细胞增殖的调控机制对预防疾病具有重要意义。

3.教师提问：“如何将所学知识应用于实际生活？”

4.学生回答，教师总结：了解细胞增殖的过程和调控机制，有助于我们更好地保护自己和家人的健康。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.教师根据学生的实际情况，调整教学内容和节奏，确保学生理解和掌握新知识。

3.教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力，提高学生的科学素养。

4.教学过程中，教师注重培