第4课 试种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第4课试种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生尊重生命，关注植物生长过程。

2.增强学生动手实践能力，体验劳动乐趣。

3.提升学生观察、记录、分析问题的能力。

4.培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并实践试种一粒籽的过程，包括选种、播种、照料等步骤。

2.学生能够观察到植物的生长变化，并记录下来。

难点：

1.学生对植物生长周期和变化的认识不足，难以准确预测生长过程。

2.学生在种植过程中可能遇到的问题解决能力有限。

解决办法：

1.通过课堂演示和小组合作，让学生直观了解种植过程，逐步掌握步骤。

2.引导学生观察植物生长变化，记录数据，通过比较分析，增强对生长周期的理解。

3.设置问题情境，鼓励学生提出问题并尝试解决，培养问题解决能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：植物种子、土壤、花盆、浇水工具、笔记本、彩色笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：植物生长周期图片、视频资料、在线植物生长知识库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录表、多媒体教学。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物根、茎、叶、花、果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物生长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和动手实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其生长变化，并撰写观察日记。

鼓励学生提出关于植物生长的问题，并尝试通过查阅资料或咨询他人来解答。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师针对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等。

教师记录反思内容，为后续教学提供改进依据。

六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确地描述植物生长的基本过程，包括种子萌发、生根、长叶、开花、结果等阶段，以及这些阶段的基本条件和所需环境。

2.**观察与分析能力**：学生在观察植物生长的过程中，学会了如何细致观察植物的变化，并能够运用所学的科学方法记录和分析这些变化，如使用图表记录植物高度的增长、叶片的展开等。

3.**动手实践能力**：通过实际操作种植活动，学生提高了动手实践的能力，学会了如何正确地播种、浇水、施肥等基本的园艺技能。

4.**科学探究精神**：学生在面对植物生长过程中遇到的问题时，能够主动寻找答