7 课间十分钟 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

7课间十分钟第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本节课以“7课间十分钟第二课时”为主题，紧密结合一年级上册道德与法治统编版教材，围绕“合理安排课间十分钟”这一核心内容展开。通过引导学生参与实际活动，培养学生的规则意识和时间管理能力，使学生懂得珍惜时间，学会合理利用课间十分钟。

核心素养目标

培养学生珍视时间、遵守规则的良好习惯，提升学生的人际交往能力和团队合作精神，增强学生的自我管理能力，促进学生在道德与法治教育中形成正确的价值观和法治意识。

重点难点及解决办法

重点：1.让学生认识到课间十分钟的重要性；2.引导学生学会合理安排课间十分钟的活动。

难点：1.帮助学生形成良好的课间十分钟行为习惯；2.使学生能够将规则意识内化为自身的行为准则。

解决办法与突破策略：

1.通过生动案例和实际情境，引导学生体会课间十分钟的意义，突破认识上的难点。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习规则，培养良好习惯，解决行为习惯的重点。

3.利用榜样示范法，展示遵守规则、合理安排时间的优秀范例，引导学生内化规则意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课间活动的照片、规则动画等。

3.教学工具：准备计时器、小卡片等，用于课堂互动和活动安排。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，用于进行简单的规则模拟活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生角色：积极回应老师，表现出对课间十分钟的兴趣。

（1）老师：同学们，你们喜欢课间十分钟吗？请分享一下你们在课间十分钟都做了些什么？

（2）学生：分享自己在课间十分钟的活动，如玩耍、休息、交流等。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生思考课间十分钟的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生角色：认真聆听，积极参与讨论。

（1）老师：课间十分钟虽然短暂，但它对我们的学习和生活有着重要的影响。那么，课间十分钟到底有什么作用呢？

（2）学生：思考并回答，如：休息大脑、放松身心、交流学习心得等。

三、新课讲授

1.老师角色：通过案例、故事等形式，引导学生了解课间十分钟的正确利用方法。

2.学生角色：认真听讲，积极参与课堂活动。

（1）老师：首先，我们要遵守课间秩序，不追逐打闹，保持安静。接下来，让我们通过一个小故事来了解课间十分钟的正确利用方法。

（2）学生：认真听故事，思考故事中的角色是如何合理安排课间十分钟活动的。

四、案例分析

1.老师角色：通过具体案例，让学生学会分析、总结课间十分钟的正确利用方法。

2.学生角色：分析案例，总结经验。

（1）老师：下面，我们来分析一个实际案例。请同学们思考，在这个案例中，学生们是如何合理安排课间十分钟活动的？

（2）学生：分析案例，总结经验，如：休息、交流、阅读等。

五、互动环节

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享自己在课间十分钟的活动安排。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的经验。

（1）老师：请同学们以小组为单位，讨论一下，你们在课间十分钟是如何安排活动的？

（2）学生：小组讨论，分享经验。

六、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，强化学生对课间十分钟的认识。

2.学生角色：回顾所学，巩固知识。

（1）老师：同学们，今天我们学习了课间十分钟的正确利用方法。请你们谈谈自己的收获。

（2）学生：回顾所学，分享收获。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业。

（1）老师：请同学们课后思考，如何合理安排自己的课间十分钟活动？

（2）学生：认真完成作业，思考如何合理安排课间十分钟。

八、课堂小结

1.老师角色：对本节课进行总结，强调课间十分钟的重要性。

2.学生角色：认真聆听，回顾所学。

（1）老师：今天我们学习了课间十分钟的正确利用方法，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，合理安排自己的课间十分钟。

（2）学生：认真聆听，回顾所学。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到课间十分钟的重要性，以及遵守规则对于维护秩序的必要性。学生在课堂互动中学会了排队、轮流发言等基本规则，并在课后能够自觉地在课间活动中遵守纪律，表现出良好的规则意识。

2.时间管理能力提升：学生通过讨论和实践活动，学会了如何合理安排课间十分钟的时间，包括休息、交流、游戏等活动。他们能够根