江苏省八年级历史上册 第5课 洋务运动说课稿 岳麓版.docxVIP

江苏省八年级历史上册第5课洋务运动说课稿岳麓版

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教材分析

江苏省八年级历史上册第5课洋务运动说课稿岳麓版，本课主要讲述了19世纪60-90年代中国洋务运动的历史背景、主要内容、影响及其局限性。教材内容与课本紧密相连，通过分析洋务运动的兴衰，旨在引导学生了解近代中国的历史变迁，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，通过洋务运动的学习，使学生理解近代中国民族资本主义发展的曲折历程，增强学生对国家命运的关注和责任感。培养学生史料实证能力，通过分析洋务运动的历史资料，提高学生解读史料、运用史料的能力。同时，培养学生的家国情怀，引导学生认识到洋务运动在推动中国近代化进程中的重要作用，激发学生的爱国热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.洋务运动的历史背景和主要内容。

解决方法：通过多媒体展示历史图片和视频，结合地图教学，帮助学生直观理解洋务运动的背景和主要举措。

难点：

1.洋务运动的影响和局限性。

解决方法：引导学生通过小组讨论，分析洋务运动对中国近代化的积极和消极影响，帮助学生理解其局限性。

突破策略：

1.设计问题链，引导学生逐步深入思考。

2.课后布置相关研究性学习任务，鼓励学生自主探究洋务运动的历史意义。

3.利用历史案例，对比分析洋务运动与其他国家近代化的异同，提高学生的比较分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解洋务运动的背景和过程，引导学生理解其历史意义。

2.设计“洋务企业模拟”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验洋务运动中的企业家、官员和工人，增强学生的参与感和代入感。

3.运用案例分析法，通过分析洋务运动的成功与失败案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，展示洋务运动的历史图片和视频资料，丰富学生的视觉体验，提高教学效果。

5.鼓励学生进行小组合作学习，共同探讨洋务运动的成就与不足，培养团队合作精神和交流能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道19世纪末的中国发生了什么重要事件吗？这个事件对中国近代化产生了深远影响。”

展示一些关于洋务运动的图片或视频片段，如轮船、枪炮、工厂等，让学生初步感受洋务运动的魅力或特点。

简短介绍洋务运动的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、组成部分和主要内容。

过程：

讲解洋务运动的定义，包括其主要目的和指导思想。

详细介绍洋务运动的组成部分，如军事工业、民用工业、教育改革等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.洋务运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的洋务运动案例进行分析，如江南制造局的建设、福州船政局的运营等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及洋务运动在推动中国近代化进程中的积极作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行深入讨论，如洋务运动的经济影响、社会效应等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调洋务运动在推动中国近代化进程中的积极作用，以及它对中国现代化道路探索的历史意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动的短文或报告，要求结合所学知识，对洋务运动的影响进行深入分析。

（注：以上教学过程设计仅供参考，具体时间分配和活动安排可根据实际情况进行调整。）

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》中的“洋务运动的兴衰”，可以让学生深入了解洋务运动的历史背景和发展过程。

-《洋务运动史话》一书，以通俗易懂的语言讲述了洋务运动的重要事件和人物，适合学生自主阅读。

-《晚清洋务运动与近代化》论文集，收录了多位学者对洋务