九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第1框五十六个民族是一家说课稿 粤教版[001].docx

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家说课稿粤教版

设计思路

本课设计以“五十六个民族是一家”为主题，通过案例分析、小组讨论、互动交流等方式，引导学生认识我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族政策，增强学生的民族团结意识。结合课本内容，设计互动环节，让学生在活动中体验民族团结的重要性，培养学生的爱国主义精神。

核心素养目标

培养学生具备尊重多元文化的意识，理解民族平等、团结、互助、和谐的原则，提升学生的法治意识，使其能够在日常生活中践行平等、公正、法治的价值理念。同时，培养学生具备批判性思维和问题解决能力，通过分析民族团结的历史与现实，提高学生的社会参与感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解我国各民族分布特点及其对国家统一和民族团结的影响。

难点：引导学生树立正确的民族观，理解民族政策，并在日常生活中践行民族团结。

解决办法：

1.通过地图展示，直观展示我国各民族的分布特点，帮助学生理解民族分布的地理特征。

2.结合历史案例，分析民族团结的重要性，引导学生深入思考民族关系与国家统一的关系。

3.设计小组讨论活动，让学生从不同角度探讨民族团结的实践路径，培养学生的批判性思维。

4.邀请民族地区学生分享生活经历，增强学生对民族团结的感性认识。

5.通过角色扮演，让学生体验不同民族的文化差异，强化民族平等和团结的意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、民族服饰图片、民族乐器图片。

2.课程平台：粤教版道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：民族团结教育视频、民族地区风光图片集。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、地图展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示我国各民族特色服饰图片，引导学生观察并分享自己对不同民族的认识。

-提问：我国有多少个民族？各民族分布在我国哪些地区？

-学生回答后，教师总结：我国共有56个民族，分布在全国各地。

-阐述本节课的学习目标：了解我国各民族的分布特点，认识民族团结的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放民族团结教育视频，让学生了解各民族的风俗习惯、文化传统。

-分组讨论：各民族之间的交往交流交融有哪些表现？如何体现民族团结？

-教师引导学生分析：我国各民族分布特点、民族政策对国家统一和民族团结的影响。

-结合课本内容，讲解民族区域自治制度、民族平等、团结、互助、和谐的原则。

-通过案例分析，让学生了解民族团结的历史与现实，体会民族团结的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：如何践行民族团结？

-学生分组讨论，总结出践行民族团结的方法。

-教师点评并总结：尊重各民族的风俗习惯、增进民族间的交流与合作、共同维护国家统一等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国各民族的分布特点、民族团结的重要性。

-强调民族团结对于国家统一、社会稳定的重要意义。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解我国少数民族的风俗习惯、文化传统。

-以“民族团结一家亲”为主题，写一篇作文，表达自己对民族团结的认识和理解。

-课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，增进对民族团结的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国民族分布特点：详细介绍我国56个民族的分布情况，包括大杂居、小聚居的特点，以及民族自治地区的分布。

-民族政策发展历程：梳理我国民族政策的发展历程，从新中国成立初期的民族识别到改革开放后的民族区域自治制度的完善。

-民族文化传承与创新：探讨各民族文化的传承与发展，包括语言文字、传统艺术、节日习俗等方面的内容。

-民族团结历史事件：介绍一些具有代表性的民族团结历史事件，如抗日战争中的民族共同抗战、新中国成立后的民族区域自治实践等。

2.拓展建议：

-学生可以参观民族博物馆或少数民族村寨，亲身感受各民族的风土人情。

-鼓励学生阅读关于民族关系的书籍，如《中华民族发展史》、《中国民族志》等。

-组织学生观看反映民族团结的电影或纪录片，如《草原英雄小姐妹》、《五十六个民族五十六朵花》等。

-开展民族团结主题班会或演讲比赛，让学生分享自己对民族团结的理解和体会。

-邀请民族地区教师或专家来校讲座，让学生了解民族地区的实际情况和发展变化。

-利用网络资源，搜索有关民族团结的新闻报道和学术论文，拓宽学生的知识视野。

-组织学生参与社