制订旅游计划（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx

制订旅游计划（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《制订旅游计划》，选自六年级下册数学苏教版教材。本节课围绕如何制定旅游计划展开，重点包括旅游预算的计算、旅游路线的设计和旅游费用的合理分配。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中制定预算、安排活动的经验密切相关。学生在学习过程中，可以结合自己的生活经验，将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提升学生逻辑思维和数据分析能力。

3.增强学生规划意识，学会合理分配资源。

4.培养学生合作交流能力，共同完成旅游计划。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于旅游预算的计算，要求学生能够运用数学公式和运算规则，准确计算出旅游费用。

2.重点在于旅游路线的设计，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

难点：

1.难点在于如何将旅游预算分配到不同的旅游项目上，学生可能难以把握分配的合理性和平衡性。

2.难点在于如何根据实际情况调整旅游计划，以适应预算和时间的限制。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解预算计算的步骤和方法。

2.引导学生根据实际情况，逐步调整旅游项目预算，培养其灵活调整的能力。

3.设计实践环节，让学生在实际操作中体验和掌握旅游路线设计的技巧。

4.利用问题解决策略，如头脑风暴、逆向思维等，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和清晰的步骤讲解，帮助学生理解旅游预算的计算方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享制定旅游计划的经验，培养合作意识和交流能力。

3.案例分析法：利用实际旅游案例，引导学生分析预算分配和路线设计的关键点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示旅游计划的相关图片和资料，激发学生的兴趣。

2.教学软件：使用专门的旅游规划软件，让学生动手操作，体验预算和路线设计的实践过程。

3.实物演示：展示旅游用品和工具，让学生直观感受旅游预算的实际应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游预算和路线设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据预算分配旅游项目费用？”、“如何选择最优的旅游路线？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游预算和路线设计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游计划的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的旅游照片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游预算的计算方法和路线设计的原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，共同制定一个旅游计划，并分享他们的预算分配和路线选择。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验制定旅游计划的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游预算和路线设计的关键点。

-实践活动法：设计小组合作制定旅游计划的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游预算和路线设计，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个家庭旅游计划的作业，要求学生考虑预算、路线和活动安排。

-提供拓展资源：推荐与旅游相关的书籍、网站和