Unit 2 What time is it Part A Lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit2WhattimeisitPartALetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习人教PEP版英语四年级下册Unit2WhattimeisitPartALetstalk中的对话内容，包括时间的表达、询问时间的方式以及回答时间的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册学习的时间表达有关，通过复习和拓展，使学生能够更加熟练地运用时间表达，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生将提高语言能力，学会在真实情境中运用时间表达；通过了解不同文化中对时间的表达习惯，增强文化意识；通过解决问题和策略运用，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，增强学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①时间表达的正确性：学生能够准确地用英语表达不同时间，如“aquarterpasteight”和“aquartertoten”。

②对话情境的理解与应用：学生能够理解并模仿教材中的对话内容，学会在类似情境中运用所学语言进行交流。

③时钟的识别与阅读：学生能够识别并阅读简单的时钟，理解时钟的读法，并将其与英语时间表达对应起来。

2.教学难点

①时钟的读法与时间的对应：对于部分学生来说，将英语时间表达与实际时钟读法对应起来是一个难点，需要通过直观演示和练习来克服。

②对话逻辑的把握：理解对话中的逻辑关系，特别是在对话中出现的时间推算（如“it’stimetogo”意味着即将发生的事情）。

③词汇的灵活运用：学生在实际对话中灵活运用词汇，如“quarter”、“past”和“to”等，需要通过不断的练习和语境强化。

教学资源

-软硬件资源：实物时钟、多媒体投影仪、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册电子教材平台。

-信息化资源：英语时间表达相关的音频、视频资料，如英语动画片中的时间场景。

-教学手段：图片卡、时间表达图示、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅日常生活的场景图，如学校、家庭等，引导学生思考图中人物可能正在做什么。

-提问：“Whataretheydoing?Whenisit?”

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttimeexpressionsandhowtoaskandanswertimequestions.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示时钟，讲解如何读时钟，并示范如何用英语表达时间。

-通过PPT或电子白板，展示时间表达的关键词汇和短语，如“aquarterpast”、“aquarterto”、“oclock”等。

-通过角色扮演，演示如何询问和回答时间，例如：“Whattimeisit?”和“It’saquarterpastseven.”

-学生跟随教师一起练习，模仿对话，巩固所学。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组准备一个时钟，通过游戏形式练习询问和回答时间。

-每组轮流提问，其他组回答，答对者得一分。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与并正确练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调时间表达的关键点和注意事项。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayabouttimeexpressions?”

-学生回答，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①复习本节课所学的时间表达词汇和短语。

②与家人或朋友用英语练习询问和回答时间。

③完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

知识点梳理

Unit2WhattimeisitPartALetstalk

一、时间表达的基本结构

1.24小时制和12小时制的区别：24小时制从0点开始，到23点结束；12小时制分为上午和下午，上午从12点开始，下午从12点开始。

2.时间表达的基本单位：小时（hour）、分钟（minute）、秒（second）。

3.时间表达的基本结构：小时+分钟，如“8oclock”、“3:15”。

二、时间表达词汇和短语

1.时间单位词汇：oclock、quarter、past、to、before、after。

2.时间表达短语：aq