第一单元《第2课 新春快乐——制作逐帧动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docx

第一单元《第2课新春快乐——制作逐帧动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第一单元《第2课新春快乐——制作逐帧动画》选自清华版（2012）信息技术五年级上册。本课通过引导学生制作逐帧动画，旨在培养学生动手实践能力和创新思维。教材内容与实际生活紧密相连，通过春节这一节日背景，激发学生学习兴趣，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过制作逐帧动画，学生能够学会运用信息技术解决实际问题，提升对动画制作流程的理解，培养审美能力和创新精神。同时，通过合作学习，学生将学会与他人沟通协作，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：逐帧动画的基本原理。学生需要理解逐帧动画是如何通过连续帧的组合来模拟动作或变化的。

-重点二：动画制作工具的使用。学生需要掌握如何使用软件工具进行逐帧动画的制作，包括如何添加帧、编辑帧内容等。

-重点三：动画效果的调整。学生需要学会如何调整动画的速度、顺序和循环，以达到预期的效果。

2.教学难点

-难点一：连续帧的创建与同步。学生可能难以掌握如何精确地创建连续帧，并确保它们在播放时能够同步进行。

-难点二：动画效果的精细调整。学生可能对如何调整动画的细节，如透明度、阴影等，感到困惑。

-难点三：创意与设计的结合。学生需要将创意与实际动画制作相结合，这可能需要一定的审美能力和设计思维。例如，如何设计一个有吸引力的动画角色和背景。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有清华版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与逐帧动画制作相关的教学视频、动画制作软件教程、节日主题图片等。

3.实验器材：准备动画制作软件安装包，确保学生电脑设备兼容。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的动画片段，引导学生思考动画是如何制作的，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的信息技术基本操作和软件使用方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解逐帧动画的基本原理，包括连续帧的创建、动画效果的调整等。

-举例说明：以春节主题的动画为例，展示逐帧动画的制作过程，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用软件制作简单的逐帧动画，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组合作，根据教师提供的素材，制作自己的逐帧动画作品。

-教师指导：教师巡视各组，针对学生在制作过程中遇到的问题给予个别指导，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂展示（约15分钟）

-各组展示自己的逐帧动画作品，教师和同学共同评价，指出优点和需要改进的地方。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养批判性思维和表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调逐帧动画制作的关键步骤和注意事项。

-强调信息技术在实际生活中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，独立制作一个以校园生活为主题的逐帧动画。

-作业要求：动画内容要富有创意，制作过程中注意帧的连贯性和效果的调整。

-作业提交时间：下节课前提交。

在教学过程中，教师需注意以下几点：

-在导入环节，通过生动有趣的动画片段吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-在新课呈现环节，结合实际案例，让学生直观理解逐帧动画的制作过程。

-在巩固练习环节，通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

-在课堂展示环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

-在课堂总结环节，对所学知识进行梳理，帮助学生形成完整的知识体系。

-在作业布置环节，确保作业内容与实际生活相关，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的创新能力和实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生能够熟练运用动画制作软件，掌握逐帧动画的基本制作流程。

-学生能够独立完成简单的动画制作任务，如添加帧、调整动画速度和循环等。

-学生能够根据需求，对动画效果进行精细调整，如透明度、阴影等。

2.知识掌握

-学生理解了逐帧动画的基本原理，包括连续帧的创建、动画效果的调整等。

-学生掌握了动画制作中的关键技术，如帧率、分辨率、色彩搭配等。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作节日贺卡、宣传视频等。

3.创新思维

-学生在制作动画的过程中，能够发挥自己的创