小数乘法和除法的练习（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

小数乘法和除法的练习（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：小数乘法和除法的练习

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用小数乘除法的运算规则，提高数学运算能力。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，通过实际问题情境，发展学生的逻辑思维和数学建模能力。

3.增强学生数学学习的自信心，培养学生良好的数学学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经学习了小数的基本概念和性质，掌握了小数的加法、减法运算，为小数乘除法的学习奠定了基础。他们已具备一定的数感和运算能力，能够进行简单的四则混合运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学的兴趣因人而异，部分学生对小数乘除法运算表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。学生的学习能力也各有差异，有的学生运算速度较快，有的则需要更多的时间来消化和吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好通过实际操作来学习，有的则更倾向于抽象思维和理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习小数乘除法时可能遇到的困难包括对小数乘除法运算规则的掌握不牢固，容易混淆运算顺序；在解决实际问题中，学生可能难以将小数乘除法与实际问题情境相结合；此外，学生在面对复杂的小数乘除法题目时，可能会感到运算量较大，容易出错。因此，教师需要关注这些潜在问题，通过多样化的教学方法和练习设计，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：班级QQ群、学校数学教学平台

-信息化资源：小数乘除法教学视频、相关数学游戏软件、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如小数点卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解小数乘除法的基本概念和运算规则，并能够识别简单的应用题。

设计预习问题：围绕“小数乘除法”课题，设计问题如“如何将小数乘以一个整数？”和“小数除以整数有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解小数乘除法的基本概念和运算规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小数乘除法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如购物找零，引出小数乘除法的必要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数乘除法的运算规则，结合实例如“0.5乘以3等于多少？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解决“如何计算0.25除以0.5？”这样的问题，在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“小数点移动时如何确定移动的位数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数乘除法的运算规则。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握小数乘除法的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小数乘除法的运算规则，掌握实际应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置如“计算以下小数乘除法题目”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“小数乘除法”相关的拓展资源，如“生活中的小数乘除法应用”的案例集。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引