2024-2025学年高中语文 第一单元 中国古代戏曲和中外话剧 第1课 窦娥冤说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元中国古代戏曲和中外话剧第1课窦娥冤说课稿新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代戏曲和中外话剧

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：理解古代戏曲的语言特色，提高古文阅读能力，学习戏曲对话的技巧。

2.思维发展与提升：分析窦娥冤的人物形象和情节结构，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受古代戏曲的艺术魅力，提升审美鉴赏能力，激发创造性思维。

4.文化传承与理解：了解中国古代戏曲的历史背景和文化内涵，增强文化自信，传承民族优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①窦娥冤剧本中的人物形象分析，包括窦娥的性格特点、命运轨迹以及她的反抗精神。

②剧本中的情节结构分析，特别是窦娥冤的悲剧性和戏剧冲突的设置。

2.教学难点，

①深入理解古代戏曲的艺术特色，如唱腔、念白、做功等，以及这些元素在窦娥冤中的具体运用。

②分析剧本中窦娥形象的复杂性和矛盾性，引导学生思考人物性格的成因和发展的逻辑性。

③探讨剧本中体现的道德观念和社会价值观，如何与现代学生的价值观相联系，激发学生的思考。

④通过窦娥冤的悲剧性，引导学生对人生、命运、法律等深层次问题的思考，提高学生的哲学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《窦娥冤》剧本以及人教版必修4教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代戏曲表演图片、窦娥冤的剧情简介视频、以及相关历史背景资料。

3.教学课件：制作包含剧本节选、人物关系图、剧情发展线索等内容的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书和讨论，确保教室环境安静适宜。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起走进中国古代戏曲的宝库，探索一部经典之作——《窦娥冤》。请大家先思考一下，你们对这部作品有哪些了解？它又有哪些吸引我们的地方呢？

（2）通过同学们的分享，我们可以看出，《窦娥冤》是一部具有深刻社会意义和艺术价值的作品。接下来，我们将一起走进这部作品，感受其独特的魅力。

二、课文主旨内容探究

1.人物形象分析

（1）首先，我们来分析一下窦娥这个人物形象。窦娥是一个怎样的女子？她有哪些性格特点？

（2）学生回答后，教师总结：窦娥是一个善良、孝顺、坚强、勇敢的女子。她面对不公，敢于反抗，展现了女性的伟大力量。

2.情节结构分析

（1）接下来，我们来探讨一下《窦娥冤》的情节结构。这部作品是如何设置戏剧冲突的？又是如何推动情节发展的？

（2）学生回答后，教师总结：《窦娥冤》通过窦娥与张驴儿的婚姻纠纷，引出窦娥的冤屈。在剧情发展中，窦娥的冤屈逐渐被揭露，最终导致悲剧的发生。

3.社会背景分析

（1）这部作品反映了当时社会的哪些问题？窦娥的冤屈又揭示了怎样的社会现实？

（2）学生回答后，教师总结：《窦娥冤》揭示了封建社会的黑暗和腐败，以及法律的不公。窦娥的冤屈反映了当时人民对正义的渴望。

三、全文侧重点

1.人物形象

（1）窦娥的形象是本节课的重点之一。我们要深入挖掘她的性格特点，理解她的命运轨迹。

（2）教师引导学生分析窦娥的性格特点，如善良、孝顺、坚强、勇敢等，并探讨这些特点的形成原因。

2.情节结构

（1）情节结构是本节课的另一个重点。我们要分析作品中的戏剧冲突，理解情节的发展脉络。

（2）教师引导学生分析作品中的戏剧冲突，如窦娥与张驴儿的婚姻纠纷、窦娥的冤屈等，并探讨这些冲突的解决方式。

3.社会背景

（1）社会背景是本节课的第三个重点。我们要了解作品反映的社会问题，理解窦娥的冤屈背后的社会现实。

（2）教师引导学生分析作品反映的社会问题，如封建社会的黑暗、法律的不公等，并探讨这些问题对人物命运的影响。

四、教学活动

1.分组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组选取一个重点内容进行讨论，如人物形象、情节结构、社会背景等。

（2）各小组讨论完毕后，派代表进行汇报，分享讨论成果。

2.情景再现

（1）请学生扮演剧本中的角色，进行情景再现，加深对人物形象和情节结构的理解。

（2）教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。

3.课堂小结

（1）教师总结本节课的重点内容，强调窦娥的形象、情节结构和社会背景。

（2）引导学生思考：通过学习《窦娥冤》，我们得到了哪些启示？

五、作业布置

1.请同学们课后阅读《窦娥冤》全文，进一步了解作品的内容和艺术特色。

2.结合本节课的学习，写一篇关于窦娥形象的作文，谈谈你对她的认识和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉宫秋》：王实甫的《汉宫秋》与《窦娥冤》同属元代杂剧，可以让学生对