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全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》，主要包括介绍在线学习平台的功能和使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一单元所学的网络基础知识和第二单元所学的搜索技能相关联，旨在帮助学生掌握在线学习平台的使用，提高他们的信息获取和学习效率。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使他们认识到网络资源在学习和生活中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过操作在线学习平台，培养学生的信息处理和解决问题的能力。

3.强化学生的数字化学习能力，让学生学会利用网络平台进行自主学习和协作学习。

4.增强学生的信息安全意识，教育学生在使用在线学习平台时注意个人信息保护。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解在线学习平台的基本功能，包括课程浏览、学习资料下载、在线测试等。

②掌握在线学习平台的基本操作步骤，如注册账号、登录平台、选择课程等。

2.教学难点，

①理解网络平台的安全性和隐私保护，能够正确设置个人信息，避免泄露。

②学会使用在线学习平台进行自主学习，能够根据自身学习需求选择合适的学习资源。

③在线学习平台的互动功能使用，如参与讨论区、提问解答等，提高学生的交流与合作能力。

④针对不同学习资源的有效利用，如视频、文档、互动练习等，提升学生的信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》的教材。

2.辅助材料：准备与在线学习平台相关的图片、图表，以及教学视频，以帮助学生直观理解平台的使用。

3.实验器材：无需特别实验器材，但需确保学生有可访问的计算机或平板电脑。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习和实践操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示学生在学校图书馆查找资料的场景，引导学生思考如何更高效地获取学习资源。

2.提出问题：引导学生思考什么是在线学习平台，以及它们在学习和生活中的作用。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对在线学习平台的了解和期待。

4.总结导入：教师总结学生的讨论内容，引出本节课的主题《在线学习有平台》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍在线学习平台的基本功能和使用方法。

2.教学内容：

a.在线学习平台概述（5分钟）：讲解在线学习平台的概念、特点和发展趋势。

b.平台功能介绍（5分钟）：介绍在线学习平台的主要功能，如课程浏览、学习资料下载、在线测试等。

c.平台使用方法（5分钟）：讲解如何注册账号、登录平台、选择课程等基本操作。

3.教学方法：教师讲解、演示、学生实践操作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生分组，每人使用一台计算机或平板电脑，尝试在在线学习平台上查找课程、下载资料、进行在线测试。

2.教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享操作心得和遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对在线学习平台的使用，提出一些问题，如如何选择合适的课程、如何有效地利用平台资源等。

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提出的问题。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调在线学习平台的使用技巧。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对在线学习平台的安全性和隐私保护，提出问题，如如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等。

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提出的问题。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调网络安全意识的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何利用在线学习平台提高学习效率，培养自主学习能力。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

3.教师总结：教师总结学生的讨论内容，强调在线学习平台在提高学习效率、培养自主学习能力方面的作用。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并描述在线学习平台的基本概念和功能，如课程浏览、学习资料下载、在线测试等。

学生能够熟练操作在线学习