Unit 3 The world meets Understanding ideas Welcome to Dun Huang 说课稿-2023-2024学年外研版（2019）高中英语选择性必修第四册.docxVIP

Unit3TheworldmeetsUnderstandingideasWelcometoDunHuang说课稿-2023-2024学年外研版（2019）高中英语选择性必修第四册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit3TheworldmeetsUnderstandingideasWelcometoDunHuang”为主题，围绕课本内容，设计了一系列教学活动，旨在引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，深入了解敦煌文化，提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。通过结合课本内容，设计贴近实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习敦煌文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的语言能力，通过阅读、写作和口语表达，提高英语语言的实际运用能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析敦煌艺术特点，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习敦煌文化知识，提高信息获取和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语阅读和写作基础，了解一些基本的英语语法和词汇。此外，他们可能对中国的历史文化有一定的了解，但对敦煌文化及其艺术特色的具体内容可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对敦煌文化具有较高的好奇心和兴趣，愿意探索和学习中国传统文化。他们的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长阅读，有的擅长口语表达，有的则更倾向于写作。在课堂活动中，学生表现出积极参与的态度，但也存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解上可能面临对专业术语和复杂句型的理解困难；在写作时，可能难以将所学知识转化为流畅的英语表达；在口语交流中，可能因为缺乏相关文化背景知识而感到不自信。此外，学生的英语水平参差不齐，可能导致课堂参与度不均衡。

教学资源

-教材：外研版高中英语选择性必修第四册

-图片资源：敦煌壁画、莫高窟图片

-音频资源：敦煌音乐、相关背景介绍

-视频资源：敦煌文化纪录片、敦煌艺术讲解视频

-在线资源：敦煌文化网站、英文资料库

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-教学手段：实物展示、互动游戏、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示敦煌莫高窟的精美壁画图片，提问学生：“WhatdoyouthinkoftheDunhuangMogaoCaves?Haveyoueverheardofthearttreasuresthere?”通过提问激发学生对敦煌文化的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的中国历史和文化知识，如长城、秦始皇兵马俑等，为学习敦煌文化做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点以及其在世界文化中的地位。通过PPT展示，详细讲解壁画、雕塑等艺术形式。

-举例说明：以敦煌壁画中的《鹿王本生图》为例，讲解其故事情节、艺术风格和象征意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对敦煌文化的了解，并鼓励他们提出问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟敦煌壁画中的场景，用英语进行对话。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组派代表展示他们的角色扮演成果，全班同学进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调英语在实际情境中的应用。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调敦煌文化在世界艺术史上的重要地位。

-鼓励学生课后继续探索敦煌文化，提高自己的文化素养。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读相关英文资料，了解敦煌莫高窟的最新研究成果。

-准备一份关于敦煌文化的英语小报告，下节课进行分享。

7.课后延伸活动

-组织学生参观敦煌莫高窟或相关展览，亲身体验敦煌文化。

-邀请敦煌文化专家来校进行讲座，让学生更深入地了解敦煌文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生在阅读理解、写作和口语表达方面有了显著的提高。他们能够准确理解英语长句和专业术语，并能运用所学词汇和句型撰写关于敦煌文化的英语短文。在口语交流中，学生能够自信地介绍敦煌艺术特点，展示了对英语语言的运用能力。

2.文化素养增强：学生对敦煌文化有了更加深入的了解，增强了文化自信和民族自豪感。他们认识到敦煌莫高窟在世界艺术史上的重要地位，以及中国传统文化在世界范围内