第6课《传统游戏我会玩》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

第6课《传统游戏我会玩》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《传统游戏我会玩》为主题，旨在通过了解和体验传统游戏，培养学生的民族自豪感和文化传承意识，同时锻炼学生的动手能力和团队合作精神。教学内容紧密联系二年级下册道德与法治课程，引导学生关注传统文化，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

二年级学生对传统文化知识有一定的基础认识，但由于年龄特点，他们的知识面较窄，对传统游戏的了解有限。在知识层面，学生对游戏的概念和乐趣有一定理解，但对传统游戏的独特魅力和历史背景认知不足。在能力方面，学生的动手操作能力和团队合作意识需要通过实践活动来培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但对传统文化的尊重和保护意识有待加强。

在教学实际中，学生行为习惯表现如下：课堂纪律良好，能够遵守规则，但个别学生注意力容易分散，需要教师适时引导。在课程学习方面，学生对新颖有趣的活动参与积极性高，但面对传统游戏的挑战和复杂规则时，可能会出现退缩或放弃的态度。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，结合实际情境，引导学生在实践中体验和传承传统文化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，讲解传统游戏的历史和文化内涵，激发学生对传统游戏的兴趣。

2.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验传统游戏的玩法，加深对游戏规则的理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己对传统游戏的看法和感受，培养合作和表达交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示传统游戏图片和视频，直观展示游戏的魅力。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行游戏规则的讲解和互动，提高学生的学习效率。

3.实物教学：引入传统游戏道具，让学生亲身体验游戏，增强教学的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有哪些传统游戏吗？你们喜欢玩哪些游戏？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，如跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要组成元素或结构，如游戏规则、参与人数、游戏道具等。

详细介绍传统游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解游戏的基本玩法和规则。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如《踢毽子》、《打陀螺》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统游戏促进身心健康发展。

小组讨论：让学生分组讨论传统游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论，如“传统游戏与现代生活的结合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统游戏的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭或社区中尝试玩一些传统游戏。

六、知识点梳理

一、传统游戏的概念与特点

1.传统游戏定义：在特定历史条件下，由民间流传下来的、具有趣味性和竞技性的游戏活动。

2.传统游戏特点：具有鲜明的民族特色、地域特色和时代特色，体现了人民群众的生活智慧和创造力。

二、传统游戏的历史与发展

1.传统游戏起源：追溯传统游戏的历史渊源，了解其在不同历史时期的发展演变。

2.传统游戏传承：分析传统游戏在现代社会中的传承现状，探讨其面临的挑战和机遇。

三、传统游戏的种类与玩法

1.传统游戏分类：根据游戏形式、参与