第五单元《第17课 宠物年历——在演示文稿中插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx

第五单元《第17课宠物年历——在演示文稿中插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元《第17课宠物年历——在演示文稿中插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

教材分析

第五单元《第17课宠物年历——在演示文稿中插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册，本课是信息技术四年级下册第五单元的一部分，旨在让学生通过制作宠物年历，学习在演示文稿中插入表格，提高学生信息处理能力和审美情趣。课程内容与教材紧密结合，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过制作宠物年历，学生将学会运用信息技术工具进行数据处理和展示，提高信息处理能力。同时，通过设计个性化的年历，培养学生审美情趣和创意思维，促进数字化学习与创新能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的课程中已经接触过基本的电脑操作和简单的演示文稿制作，对计算机的基本界面和操作有一定的了解。他们可能已经学会了使用键盘输入文字、插入图片和简单的排版，但可能在数据处理和表格制作方面经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新技能。学习风格上，大部分学生偏好通过实践操作来学习，因此在课堂中提供充分的动手实践机会将有助于提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在插入表格的过程中，学生可能会遇到表格格式调整困难、数据输入错误等问题。此外，由于学生对于数据分析和逻辑思维的要求较高，部分学生可能在设计宠物年历时遇到创意不足或无法有效组织信息的问题。针对这些困难，教师应提供必要的指导和示范，帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师演示引导学生学习表格插入技巧，同时结合案例分析，让学生直观理解操作步骤。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组合作，共同完成宠物年历的设计，培养团队合作和问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线表格制作工具，提供直观的学习辅助，同时鼓励学生进行实践操作，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的宠物图片，引导学生思考如何用信息技术制作宠物年历。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的演示文稿制作知识，如插入图片、文字排版等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解在演示文稿中插入表格的步骤，包括表格的创建、格式设置、数据填充等。

-举例说明：以宠物年历为例，展示如何将表格插入到演示文稿中，并调整格式以符合设计需求。

-互动探究：引导学生讨论如何设计宠物年历的表格，包括选择合适的表格类型、设计美观的表格样式等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行宠物年历的制作，每个小组负责设计一个宠物年历页面，包括插入表格、填写内容、美化设计等。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成自己的任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调在演示文稿中插入表格的重要性及操作方法。

-展示优秀作品，鼓励学生分享自己的创作心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.独立制作一份宠物年历，并在表格中填写相关内容。

2.尝试设计不同的表格样式，提升作品的美观度。

3.将完成的宠物年历展示给家人或朋友，收集反馈意见。

教学过程详细安排如下：

一、导入（5分钟）

1.展示宠物图片，引导学生思考如何用信息技术制作宠物年历。

2.回顾演示文稿制作的相关知识，如插入图片、文字排版等。

二、新课呈现（20分钟）

1.讲解在演示文稿中插入表格的步骤，包括表格的创建、格式设置、数据填充等。

2.以宠物年历为例，展示如何将表格插入到演示文稿中，并调整格式以符合设计需求。

3.引导学生讨论如何设计宠物年历的表格，包括选择合适的表格类型、设计美观的表格样式等。

三、巩固练习（30分钟）

1.分组进行宠物年历的制作，每个小组负责设计一个宠物年历页面。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂总结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调在演示文稿中插入表格的重要性及操作方法。

2.展示优秀作品，鼓励学生分享自己的创作心得。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成宠