Lesson 3 I often play sports.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson3Ioftenplaysports.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为五年级上册英语单元整体教学，围绕“Lesson3Ioftenplaysports.”主题展开。通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型，进行日常交流。教学过程中，注重听说读写技能的培养，激发学生学习英语的兴趣，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生能理解并运用关于运动爱好和日常活动的词汇和句型，提高语言运用能力。同时，引导学生关注健康生活方式，培养积极的生活态度和价值观，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用一般现在时态描述日常活动，如“Ioftenplaysports.”，并能正确使用动词的第三人称单数形式。

-具体细节：学生需掌握“often”的用法，能够区分一般现在时态的肯定、否定和疑问句结构，并能正确变化动词形式（如play-plays）。

2.教学难点：

-难点内容：动词时态的正确变化和应用，以及如何在句子中自然地使用表示频率的副词（如often,sometimes,rarely）。

-具体细节：学生可能难以理解动词时态变化规则，尤其是在不规则动词的变化上。例如，play变为plays，go变为goes，但learn变为learns。此外，学生在使用频率副词时可能会混淆，如不清楚“often”用于肯定句，而“sometimes”和“rarely”则分别用于疑问句和否定句。教师需要通过具体的例句和练习帮助学生理解和应用这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍新词汇和句型结构，确保学生掌握基础语法知识。

2.情景教学法：通过创设真实情境，如体育活动场景，让学生在语境中学习和运用语言。

3.任务型教学法：设计互动任务，如小组讨论，鼓励学生运用所学知识进行交流。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片和视频，增强视觉刺激，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用英语学习软件进行互动练习，巩固词汇和句型。

3.教学卡片：制作词汇卡片，方便学生记忆和复习。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以自身为例，用英语介绍自己的运动爱好，引导学生思考自己的运动习惯。

（2）展示一些与运动相关的图片，如篮球、足球、跑步等，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现

1.词汇教学

（1）教师展示“sports”一词，引导学生说出与之相关的运动项目，如“basketball,football,swimming”等。

（2）教授动词“play”的第三人称单数形式“plays”，并举例说明其在句子中的使用。

2.句型教学

（1）教师展示句型“Ioftenplaysports.”，解释“often”表示频率，并引导学生用“play”替换其他运动项目，如“Ioftenplaybasketball.”。

（2）教授否定句和疑问句的构成，如“Idon’toftenplaysports.”和“Howoftendoyouplaysports?”。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，了解作者的运动爱好。

2.学生分享自己的运动经历和喜好，培养口语表达能力。

3.教师总结课文主旨，强调运动对身心健康的益处。

四、课文侧重点

1.词汇：掌握运动项目、动词时态和频率副词等词汇。

2.句型：学会运用一般现在时态描述日常活动，并能进行简单的提问和回答。

3.语法：理解并运用动词的第三人称单数形式。

五、实际教学内容

1.词汇练习

（1）教师展示一组运动项目图片，学生用英语说出相应的词汇。

（2）学生分组，每组选择一个运动项目，用英语介绍该项目的特点。

2.句型练习

（1）教师展示一组句子，学生判断句子是否符合语法规则。

（2）学生分组，每组用所学句型描述自己的运动爱好。

3.语法练习

（1）教师展示一组动词，学生判断其第三人称单数形式是否正确。

（2）学生分组，每组用所学语法知识构造句子。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学词汇、句型和语法知识，巩固学习成果。

七、课后作业

1.学生用英语描述自己的运动爱好，不少于50字。

2.学生调查自己班级同学的运动爱好，并制作一份统计图表。

八、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.教师关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

学生学习