六年级品德与社会下册 战争，人类的灾难说课稿 科教版.docx

六年级品德与社会下册战争，人类的灾难说课稿科教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为六年级品德与社会下册《战争，人类的灾难》。主要包括：了解战争的起源和特点，分析战争对人类社会的危害，认识到和平的重要性，以及如何在生活中维护和平。通过学习，使学生了解战争的历史背景，认识到和平的珍贵，培养他们热爱和平、珍视生命的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、道德品质和社会责任感。学生将通过学习战争的起源和影响，增强对历史事件的感知和理解能力，培养尊重生命、珍视和平的价值观。同时，通过探讨战争与和平的关系，提升学生的道德判断力和社会责任感，激发他们为构建和谐社会贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①战争起源和特点的理解：引导学生正确认识战争的起源，理解战争的本质和特点，如暴力性、破坏性等。

②战争对人类社会的影响：分析战争对经济、文化、社会结构等方面的影响，帮助学生认识到战争带来的深重灾难。

③和平价值观的培养：通过案例分析和讨论，使学生理解和平的重要性，培养他们珍视和平的价值观。

2.教学难点，

①战争历史背景的复杂性：帮助学生理解战争发生的复杂历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素。

②战争与和平的辩证关系：引导学生深入思考战争与和平之间的辩证关系，理解和平的珍贵和战争的可怕。

③个人在和平建设中的角色：使学生认识到自己在构建和谐社会中的责任和作用，培养他们的社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解战争的历史背景和影响，激发学生的兴趣，同时引导学生进行小组讨论，分享对和平的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验战争的残酷和和平的珍贵，加深对战争与和平关系的理解。

3.利用多媒体展示战争场景和和平建设的图片、视频，增强学生的直观感受，同时结合案例分析，引导学生分析战争对人类社会的具体影响。

4.组织学生参与“和平宣言”的创作，通过写作活动，让学生表达对和平的期望和承诺，培养他们的社会责任感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示战争与和平相关的图片或视频片段，如战争中的儿童、废墟重建等，引发学生对战争的认识和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的和平与冲突的相关知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解战争的起源、特点、影响以及和平的意义。通过历史事件和人物的故事，使学生了解战争的全貌。

-举例说明：教师选取具体的战争案例，如二战、越南战争等，分析战争对人类社会的影响，包括人员伤亡、经济破坏、文化流失等。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨战争与和平的关系，鼓励学生提出自己的观点和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同历史时期的人物，体验战争中的生活，讨论战争对个人和社会的影响。

-教师指导：教师巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够深入理解战争与和平的关系。

4.案例分析（约20分钟）

-展示和平建设案例：教师展示世界各地的和平建设案例，如联合国维和行动、和平条约签订等，让学生了解和平建设的成果。

-学生讨论：学生分组讨论和平建设的重要性，以及如何在自己的生活中实践和平价值观。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调战争与和平的关系，以及和平对人类社会的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，反思战争与和平的关系，以及如何在生活中维护和平。

6.作业布置（约5分钟）

-学生撰写短文：要求学生以“和平在我心中”为题，写一篇短文，表达自己对和平的理解和期望。

-家庭讨论：鼓励学生与家人讨论战争与和平的话题，增进家庭成员对和平的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解战争的起源、特点、影响以及和平的意义。

-学生能够识别和分析战争与和平的历史案例，如二战、越南战争等。

-学生能够描述和平建设的相关案例，如联合国维和行动、和平条约签订等。

2.思维能力：

-学生能够通过案例分析和小组讨论，形成批判性思维，对战争与和平的关系进行深入思考。

-学生能够从历史事件中提炼出普遍规律，提高历史意识和社会意识。

3.情感态度价值观：

-学生对和平有了更深刻的认识，能够理解和平的珍贵和战争带来的灾难。

-学生培养了珍视生命、尊重他人的价值观，增强了社会责任感。

-学生对和平建设有了积极的态度，愿意为构建和谐社