Unit 1 My Classroom Part B. Let’s talk. Let’s play （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyClassroomPartB.Let’stalk.Let’splay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit1MyClassroomPartB.Let’stalk.Let’splay。本节课主要围绕学生的教室展开，通过Let’stalk和Let’splay环节，让学生学会用英语询问和描述教室的物品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级下册学过的关于学校、教室的单词和句型有关，如：school,classroom,desk,chair,blackboard等。通过复习和拓展，帮助学生巩固和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Let’stalk和Let’splay活动，学生将提升语言能力，学会在真实情境中运用英语进行交流；增强文化意识，了解不同文化中教室的布局和功能；锻炼思维品质，通过互动游戏提高解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，学生将提高学习兴趣和学习策略，增强自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用目标句型询问和描述教室物品；2.学生能够理解并模仿对话内容，进行角色扮演。

难点：1.学生在真实语境中运用新句型进行交流时，可能存在语法错误或词汇选择不当；2.学生在描述教室物品时，可能缺乏具体细节。

解决办法：1.通过情景创设和图片辅助，帮助学生理解句型含义，并通过反复练习，提高准确性；2.设计互动游戏，如“找物品”或“描述接力”，鼓励学生在游戏中运用新句型，同时通过同伴互评，及时纠正错误；3.引导学生观察教室环境，鼓励他们用自己的语言描述物品，教师适时提供词汇和句型支持，帮助学生突破描述细节的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统、英语课本、学生练习册。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：图片、卡片、实物教具、情景模拟道具。

教学过程设计

教学过程设计：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师以图片或视频展示不同风格的教室，引导学生观察并描述。

2.提出问题：教师提问：“What’sinyourclassroom?Canyoushowmeyourclassroom?”

3.学生回答：学生用所学词汇和句型描述自己的教室。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示Let’stalk部分的对话，引导学生跟读并理解。

2.教师讲解目标句型：“What’sthis?/That’sa.../Thisisa...”

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

4.教师展示Let’splay部分的图片，引导学生描述图片中的物品。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：教师展示图片，学生用目标句型描述图片中的物品。

2.练习二：教师发放卡片，卡片上写有教室物品的英文单词，学生根据卡片上的单词描述物品。

3.小组活动：学生分组，每组用英语描述自己的教室，其他组员猜测。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’sinyourclassroom?/What’sthis?”

2.学生回答，教师及时纠正发音和语调。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的教室。

2.教师提问：“What’sthis?/That’sa...”学生回答，教师纠正发音和语调。

3.教师展示实物教具，学生用英语描述物品。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeyourclassroom?Why?”

2.学生回答，教师鼓励学生用更多的词汇和句型表达。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：学生回家后，用英语描述自己的教室，并询问家人的意见。

教学双边互动：

1.教师通过创设情境、提问等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、描述物品、角色扮演等方式，提升英语口语表达能力。

3.教师及时纠正学生的发音和语调，帮助学生提高英语水平。

创新点：

1.教师采用图片、视频、实物教具等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组活动，培养学生的合作意识和团队精神