安徽省安庆市高二信息技术《Excel中的公式》说课稿.docx

安徽省安庆市高二信息技术《Excel中的公式》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为安徽省安庆市高二信息技术课程中的《Excel中的公式》。该内容紧密关联课本，旨在让学生掌握Excel公式的应用，提高数据处理能力。教学实际中，通过讲解公式的基本概念、常用函数及公式编辑技巧，培养学生对Excel公式的理解和运用，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数据分析能力：培养学生运用Excel公式进行数据计算和分析的能力。

2.问题解决能力：通过实际操作，提升学生在遇到数据问题时，运用公式解决问题的能力。

3.信息素养：使学生学会利用Excel公式处理信息，提高信息处理和利用效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握Excel公式的基本结构和组成元素，能够正确书写和编辑公式。

②熟悉并运用常用的Excel函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，进行数据的计算和分析。

③理解公式引用的概念，能够灵活运用相对引用和绝对引用，处理复杂的数据表。

2.教学难点，

①理解公式的嵌套使用，能够正确组合多个函数，解决复杂的数据计算问题。

②掌握公式错误处理技巧，能够快速识别并解决公式中的常见错误，如公式引用错误、数据类型不匹配等。

③在实际应用中，能够根据具体问题选择合适的公式和函数，提高数据处理的效率和质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：Excel软件、相关教学视频、在线教程。

-教学手段：PPT演示、课堂练习、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组Excel表格处理前后的对比图，让学生直观感受到公式在数据处理中的重要作用，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的Excel基本操作，如单元格编辑、数据录入等，为学习公式打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel公式的基本结构、组成元素，以及公式编辑的技巧和方法。

-举例说明：通过具体例子，如计算总分、平均分、最大值、最小值等，帮助学生理解公式的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际问题中运用公式，提高数据处理能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生自主完成一系列练习题，包括计算、排序、筛选等，加深对公式应用的理解。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握公式应用技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调公式在Excel数据处理中的重要性。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学公式，熟练掌握公式编辑技巧。

2.利用Excel软件，完成一份包含多个公式的数据表，并进行分析。

3.思考如何将所学公式应用于实际工作中，提高数据处理效率。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后进一步学习Excel高级功能，如数组公式、条件格式等。

-引导学生关注Excel在实际生活、学习中的应用，提高信息素养。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，查找不足，为后续教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Excel公式的基本结构、组成元素以及公式编辑的技巧。他们能够独立编写简单的公式，如求和、平均值、最大值和最小值等，并能够根据实际需求调整公式。

2.技能提升：学生在课堂练习和作业中，通过实际操作，提高了数据处理的技能。他们能够快速准确地使用Excel公式进行数据的计算和分析，提高了工作效率。

3.解决问题能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学公式和函数，设计出有效的解决方案。这种能力的提升有助于他们在今后的学习和工作中更好地应对各种数据挑战。

4.创新思维：在课堂讨论和小组合作中，学生学会了如何将不同的公式和函数组合使用，以解决复杂的数据问题。这种创新思维能力的培养，有助于他们在未来的学习中提出更多新颖的思路。

5.信息素养：通过学习Excel公式，学生不仅掌握了数据处理的基本技能，还提高了信息素养。他们能够更好地理解数据背后的信息，并能够利用Excel工具进行有效的信息管理和分析。

6.团队合作：在小组讨论和合作完成练习的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。这种团队合作能力的提升，对他们的未来发展具有重要意义。

7.学习兴趣：本节