4.3我们的收获（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

4.3我们的收获（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、教材分析

《4.3我们的收获》选自2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。本课旨在引导学生回顾过去的学习生活，感受自己的成长和收获，增强自信和自豪感。内容紧扣教材，贴近学生实际，有助于培养学生积极向上的心态。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对“收获”这一概念已有初步的理解，能够从日常生活和学习中感受到自己的进步。他们可能已经学会了如何描述自己的成长变化，但对于如何全面、客观地评价自己的收获还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自我成长的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和表达，但可能缺乏深度思考和自我反思的能力。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观感受，有的则更注重逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在回顾自己的收获时，可能会遇到以下困难：一是如何全面地评价自己的成长，二是如何用恰当的语言表达自己的感受，三是如何与他人分享自己的收获。此外，部分学生可能因为对自己的收获不够自信而感到沮丧，需要教师给予适当的引导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体素材，生动讲解收获的概念和重要性，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的学习经历和成长故事，促进相互学习和启发。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析其中的收获，提升学生的观察力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示学生的成长过程，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，如在线测试、小组协作工具，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教学：引入实物或模型，让学生亲身体验，加深对收获的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生成长的图片，提问学生：“你们看看这些图片，觉得他们在成长过程中有什么变化？你们自己有没有类似的经历？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于自我认识、成长变化等内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍“收获”的定义和意义，强调收获是成长过程中不可或缺的一部分。

-举例说明：选取学生在学习、生活中取得的小成就，如学习成绩的提高、人际交往的改善等，让学生了解收获的具体体现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的成长经历和收获，鼓励他们用恰当的语言表达自己的感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组准备一份关于自己成长收获的展示材料，可以是照片、绘画、文字等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善展示材料，并对他们的表达进行点评。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调收获对个人成长的重要性。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，关注自己的成长和进步，不断积累收获。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生思考：在接下来的学习和生活中，你期望自己有哪些收获？请写一篇短文，谈谈你的想法。

-提醒学生：下节课将进行收获分享会，请大家准备好自己的作品。

具体教学过程如下：

**第一课时**

1.导入

-播放成长视频，提问学生：“你们在视频里看到了什么？你们自己有没有类似的经历？”

-回顾旧知：“你们还记得我们之前学习过的关于自我认识、成长变化的内容吗？”

2.新课呈现

-讲解新知：“今天我们要学习的是‘收获’。收获是我们在成长过程中得到的进步和成就。”

-举例说明：“比如，有的同学在学习上取得了好成绩，有的同学在人际交往中变得更加友善。”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的成长经历和收获。

3.巩固练习

-学生活动：每组准备一份关于自己成长收获的展示材料，可以是照片、绘画、文字等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善展示材料，并对他们的表达进行点评。

**第二课时**

1.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调收获对个人成长的重要性。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，关注自己的成长和进步，不断积累收获。

2.作业布置

-让学生思考：在接下来的学习和生活中，你期望自己有哪些收获？请写一篇短文，谈谈你的想法。

-提醒学生：下节课将进行收获分享会，请大家准备好自己的作品。

**课后**

-教师整理学生作业，进行点评和反馈。

-安排收获分享会，让学生展示自己的作品，分享自己的成长故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-成长故事书籍：推荐一些适合二年级学生的成长故事书籍，如《小猪快跑》、《不一样的卡梅拉》等，这些书籍中的故事可以帮助学生更好地理解成长和收获的意义。