6.炫酷飞机有创意（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版.docxVIP

6.炫酷飞机有创意（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“炫酷飞机有创意”为主题，结合二年级上册综合实践活动人教版教材，引导学生运用绘画、手工制作等方式，发挥想象力，创作出富有创意的飞机作品。通过实践活动，提高学生的动手能力、审美能力和创造力。教学过程注重激发学生兴趣，培养学生的合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的想象力、创新意识和动手实践能力。通过飞机创意设计，学生将学会观察、分析、表达和创造，提升审美感知和艺术表现力。同时，加强合作交流，培养团队协作精神，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：引导学生观察飞机的结构特点，理解飞机的基本原理。

-重点二：通过绘画和手工制作，让学生掌握飞机的基本绘制和制作技巧。

-重点三：激发学生的创意思维，鼓励他们设计出独特且富有想象力的飞机造型。

2.教学难点：

-难点一：如何将抽象的飞机设计理念转化为具体的绘画和手工制作。

-学生可能难以将心中的创意转化为实际的图纸或模型，需要教师提供具体的指导和方法。

-难点二：在有限的材料和时间条件下，如何发挥创意，制作出既美观又实用的飞机模型。

-学生需要学会合理利用材料，同时平衡美观与实用性的关系。

-难点三：培养学生的合作意识，在小组活动中共同完成飞机设计。

-学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、纸张、剪刀、手工纸、卡纸、飞机模型图片

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：飞机设计软件（如Tinkercad）、在线图片库（提供飞机图片素材）

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、绘画指导视频

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组炫酷的飞机图片，提问学生：“你们知道这些飞机的名字吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的交通工具，如汽车、火车等，讨论它们的特点和功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍飞机的基本结构、飞行原理以及飞机的历史发展。

-举例说明：展示不同类型的飞机模型，如战斗机、客机、无人机等，分析它们的结构特点和设计理念。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何设计一款具有创新性的飞机，并提出自己的设计理念。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，开始动手绘制飞机设计草图。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘图过程中遇到的问题，如比例、线条、颜色等。

-小组合作：鼓励学生在小组内互相交流、互相学习，共同完善飞机设计。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：各小组展示自己的飞机设计作品，介绍设计理念和创新点。

-教师评价：教师对每个小组的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

-学生互评：学生之间互相评价，学会欣赏他人的作品，并提出建设性的意见。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调飞机设计的重要性以及创新意识的重要性。

-反思：引导学生思考自己在设计过程中的收获与不足，鼓励他们在今后的学习中继续发挥创意。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生回家后，利用废旧材料制作一个简易的飞机模型，并拍摄照片上传至班级微信群。

-作业要求：模型要求具有创意，能够飞行或展示一定的功能，照片需清晰展示模型细节。

7.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生关注国内外飞机设计领域的最新动态，了解不同类型飞机的应用场景。

-布置课后阅读任务，推荐相关科普书籍或文章，拓宽学生的知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-飞机发展史：介绍飞机从最早的飞行器到现代喷气式客机的发展历程，包括重要的发明家和他们的贡献。

-飞机分类：详细讲解不同类型的飞机，如民用客机、军用飞机、无人机等，以及它们的特性和用途。

-飞机设计原理：探讨飞机的空气动力学原理，包括机翼、机身、尾翼等部件的作用。

-飞行安全知识：介绍飞行安全的基本常识，如飞行前的检查、紧急情况下的应对措施等。

-飞机模型制作：提供不同难度级别的飞机模型制作教程，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《飞机的故事》、《飞行原理入门》等书籍，帮助学生了解飞机的历史和科学知识。

-观看视频：推荐相关的科普视频，如纪录片《飞向天空》、《航空世界》等，通过视觉方式加深理解。

-实地参观：组织学生参观航空博物馆或机场，亲身感受飞机的真实面貌