Module6 Unit1 I’ve got new shorts and new shoes（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三上册.docx

Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes”为载体，通过创设真实的情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，同时注重培养学生的语言实际运用能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读、听力等活动，使学生能理解新单词和新句型。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在实际情境中运用新学的词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，让学生了解西方国家的服饰文化，拓宽视野。

4.强化学生的思维品质，通过合作学习和问题解决，培养学生的批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构。他们对于颜色、衣物、身体部位等主题的词汇有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍较高，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过听力、阅读和模仿来学习新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物来记忆；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习新词汇时可能遇到记忆困难，特别是对于形近词的区分；在口语表达方面，可能存在词汇量不足、句型结构不熟悉的问题。此外，学生在实际运用新句型进行交流时，可能因为缺乏信心或缺乏语言环境而表现出紧张和不自信。针对这些挑战，教师需要提供足够的语言实践机会，并通过鼓励和指导帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版英语三上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同款式的短裤和鞋子，以及相关的图表和视频，用于展示新单词和句型的实际应用。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；在黑板上画出简单的衣物图，辅助学生理解和记忆相关词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有穿过新衣服或鞋子？你们觉得新衣服或鞋子有什么特别的地方？”

展示一些关于新衣服和鞋子的图片或视频片段，让学生初步感受新物品的魅力或特点。

简短介绍新词汇“newshorts”和“newshoes”的基本概念和它们在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.新词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新词汇的基本概念、组成和用法。

过程：

讲解“newshorts”和“newshoes”的定义，包括它们是如何用来描述新购买的衣物。

详细介绍这些词汇的组成和用法，使用例句帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个学生可能经历的场景，如购物、生日派对等，作为案例进行分析。

详细介绍每个案例中如何使用“newshorts”和“newshoes”这些词汇，让学生看到它们在实际语境中的应用。

引导学生思考这些词汇在交流中的重要作用，以及如何正确使用它们。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用“newshorts”和“newshoes”来描述他们的新衣物。

小组内讨论如何将这些词汇融入到日常对话中，并练习使用它们。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括如何使用新词汇描述新衣物。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的新词汇“newshorts”和“newshoes”，以及它们的用法。

强调这些词汇在交流中的实用性和趣味性，鼓励学生在日常生活中积极运用。

布置课后作业：让学生用“newshorts”和“newshoes”写一段描述自己新衣物的句子，以巩固学习效果。

知识