2.2 水圈与水循环——水循环 说课稿 鲁教版（2019）必修一 2024-2025学年高一上学期.docx

2.2水圈与水循环——水循环说课稿鲁教版（2019）必修一2024-2025学年高一上学期

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“水循环”。这一内容位于鲁教版（2019）必修一教材中，属于2024-2025学年高一上学期教学内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了地球的基本知识，包括地球的结构、大气层等。本节课的水循环内容将在此基础上，引导学生了解水圈的概念、水循环的过程以及水循环对地球生态环境的影响。通过联系学生已有知识，有助于学生更好地理解和掌握水循环这一重要概念。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，使学生能够理解水循环的原理和过程。

2.提升学生的地理信息系统应用能力，通过地图和图表分析，让学生学会从不同角度观察和理解水循环的地理分布。

3.增强学生的环境保护意识，使学生认识到水循环对生态系统的重要性，激发学生参与水资源保护和可持续发展的责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：水循环过程的理解与描述

-难点：学生难以直观理解水循环的连续性和复杂性。

-解决办法：通过制作水循环模型，结合动画演示，让学生直观观察水循环的各个环节，并通过小组讨论和角色扮演，加深对水循环过程的理解。

2.重点：水循环对地理环境的影响

-难点：学生难以将抽象的水循环概念与具体的地理现象联系起来。

-解决办法：结合实际案例，如干旱、洪水等自然灾害，分析水循环在这些现象中的作用，引导学生思考水循环对人类活动的影响。

3.重点：水循环的全球分布特点

-难点：学生难以理解水循环在不同地区的差异和原因。

-解决办法：利用地图和地理信息系统，展示全球水循环的分布特点，通过比较分析，帮助学生理解不同地区的气候和水文条件对水循环的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版（2019）必修一教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与水循环相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对水循环过程和影响的直观理解。

3.实验器材：准备水循环模型、量筒、计时器等实验器材，用于模拟水循环实验，帮助学生动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验环境安全。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示地球水资源分布的图片，提问学生：“你们知道地球上的水资源是如何分布的吗？这些水资源是如何循环的呢？”

2.提出问题：引导学生思考水循环的重要性，提出问题：“水循环对我们的生活有什么影响？”

二、讲授新课（20分钟）

1.水圈的概念：介绍水圈的定义，强调水圈是地球上所有水体的总和，包括海洋、陆地和大气中的水。

2.水循环的过程：讲解水循环的各个环节，包括蒸发、降水、径流、地下水流等，结合动画演示，让学生直观理解水循环的过程。

3.水循环的影响：分析水循环对地球生态环境、气候、人类活动等方面的影响，通过实际案例展示水循环的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论水循环在不同地区的表现，如干旱、洪水等自然灾害，引导学生思考水循环与这些现象的关系。

2.练习题：发放水循环相关的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对水循环的各个环节，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行水循环环节的角色扮演，如蒸发、降水等，让学生在互动中加深对水循环过程的理解。

2.案例分析：结合实际案例，如干旱、洪水等，让学生分析水循环在这些现象中的作用，培养学生的分析能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.环境保护意识：引导学生思考如何保护水资源，提高学生的环保意识。

2.可持续发展：讨论水循环与可持续发展的关系，培养学生的可持续发展观念。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调水循环的重要性。

2.作业布置：布置与水循环相关的作业，如收集水资源分布数据、分析水循环对当地环境的影响等。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，注重培养学生的创新思维和实践能力。

知识点梳理

1.水圈的概念

-定义：地球上所有水体的总和，包括海洋、陆地和大气中的水。

-组成：海水、淡水、土壤水、植物水、大气水。

2.水循环的过程

-蒸发：水体表面的水分子吸收热量，转化为水蒸气进入大气。

-凝结