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12《低碳生活每一天》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、教材分析

《低碳生活每一天》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动。本课内容紧密结合学生日常生活，引导学生认识低碳生活的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。通过实践活动，让学生在日常生活中践行低碳生活，提高环保素养。

二、核心素养目标

培养学生环保意识，提高学生节约资源、保护环境的实践能力，增强学生社会责任感。引导学生树立低碳生活观念，通过实践活动，提升学生的创新思维和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：让学生理解低碳生活的概念，认识到日常生活中的低碳行为对环境保护的重要性。

-细节：通过实例讲解低碳生活的具体实践，如减少使用一次性塑料袋、节约用水、节约用电等，引导学生将这些理念融入到日常生活中。

2.教学难点：

-难点内容：引导学生改变生活习惯，形成长期坚持低碳生活的意识和行为。

-细节：分析学生在改变生活习惯过程中可能遇到的困难，如家庭不支持、自身惰性等，提出相应的解决策略，如设计低碳生活日记、开展家庭低碳竞赛等，帮助学生克服困难，形成良好的低碳生活习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解低碳生活的概念和重要性，通过实际案例让学生理解低碳行为的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟低碳生活场景，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体展示低碳生活图片和视频，直观展示低碳行为的效果，激发学生的兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的低碳生活经验，促进交流与合作。

5.结合实验活动，如测量家庭用电量，让学生亲身体验低碳生活的实际效果。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对低碳生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是低碳生活吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于低碳生活的图片或视频片段，如城市绿化、公共交通使用、家庭节能等，让学生初步感受低碳生活的魅力或特点。

简短介绍低碳生活的基本概念和重要性，强调它对环境保护和可持续发展的意义，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解低碳生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解低碳生活的定义，即指通过节能减排、资源循环利用等方式，减少人类活动对环境的负面影响。

详细介绍低碳生活的组成部分，如节能减排、绿色出行、节约用水用电等，使用图表或示意图帮助学生理解各部分的关联性。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解低碳生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的低碳生活案例进行分析，如企业实施节能减排措施、社区开展低碳生活宣传等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解低碳生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用低碳生活理念解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论如何在自己的生活中实践低碳生活，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与低碳生活相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中推广低碳生活”、“低碳生活对家庭的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的观点和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对低碳生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调团队合作和创意思维的重要性。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调低碳生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括低碳生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调低碳生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，践行低碳生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于低碳生活的短文或报告，内容包括自己的低碳生活实践、对低碳生活的理解和感悟，以巩固学习效果并激发进一步探索的兴趣。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《低碳生活小窍门》：这本书提供了大量的低碳生活小窍门，包括家庭节能、绿色出行、垃圾分类等，适合学生和家长共同阅读。

-《气候变化与我们的未来》：通过介绍气候变化对地球的影响，引导学生思考如何通过低碳生活来减缓气候变化。

-《低碳校园行动指南》：针对学校环境，提供一系列低碳校园活动方案，包括节能减排