Unit 4 My Family Lets Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit4MyFamilyLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFamilyLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

教学内容

教材章节：人教新起点版英语三年级下册Unit4MyFamily

教学内容：本单元主要围绕家庭成员展开，让学生通过学习新单词、句型和对话，了解家庭成员的英文名称，并能用所学语言进行简单的交流。内容包括家庭成员单词的学习（如：mom,dad,brother,sister等）以及与之相关的句型和对话练习。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言实践能力和文化理解意识。通过学习家庭成员的词汇和表达，学生能够提升跨文化交际的意识和能力，增进对家庭文化的尊重和了解。同时，通过角色扮演和对话练习，学生锻炼听说技能，增强语言运用能力，培养良好的学习习惯和合作精神。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。从知识层面来看，学生对英语字母的认识较为基础，能够识别并书写26个字母，但对单词的记忆和拼写能力尚待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的日常对话，但在词汇运用和语法结构上存在不足。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。部分学生在课堂上参与度不高，可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动开口说英语。此外，学生的行为习惯也影响着学习效果，如注意力集中时间有限，容易分心，对课堂纪律的遵守也需要进一步引导。

针对这些学情，本单元的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，通过反复练习和游戏化的学习方式，帮助学生巩固词汇和句型，提升他们的听说能力。再次，通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。最后，通过设置适当的挑战和反馈，帮助学生建立自信，养成良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语三年级下册Unit4MyFamily。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图和家庭成员视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或播放器，用于单词拼写和听力的练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；同时，准备实验操作台，用于实物展示和家庭结构模型的搭建。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并询问他们是否有家庭成员的照片或画片可以分享。

2.学生展示自己的家庭照片或画片，并用英语简单介绍自己的家庭成员。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭结构图，引导学生说出家庭成员的英文名称，如：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习家庭成员的词汇，如：uncle,aunt,cousin,niece,nephew等。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师用图片展示每个家庭成员的图片，让学生匹配相应的词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师引导学生用所学词汇进行简单的对话，如：“Mynameis...”“Myfamilyhas...”等。

2.学生进行角色扮演，模拟与家人交流的场景。

3.老师给予学生适当的提示和纠正，帮助学生提高口语表达能力。

五、对话练习（15分钟）

1.老师展示一段关于家庭成员的对话，让学生跟读并模仿。

2.学生分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示自己的对话，老师给予评价和鼓励。

六、游戏环节（10分钟）

1.老师组织“家庭成员猜猜猜”游戏，学生根据图片猜测家庭成员的英文名称。

2.游戏过程中，老师引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文名称和句型。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己家庭的短文。

八、教学反思

1.本节课通过图片、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

2.在教学过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3.通过角色扮演和对话练习，培养学生的口语表达能力，提高他们的跨文化交际能力。

4.在今后的教学中，