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1.1数据及其特征说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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备课成员

教学内容

2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1中，本章节主要围绕“1.1数据及其特征”展开。内容涉及数据的定义、类型、特征以及数据在信息技术中的重要性。通过学习，学生将了解数据的基本概念，掌握数据的基本类型和特征，为后续学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识：通过理解数据及其特征，提高学生对信息重要性的认识，培养信息敏感度；2.计算思维：通过分析数据的类型和特征，培养学生逻辑推理和问题解决能力；3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术处理数据，培养创新意识和实践能力；4.信息安全意识：教育学生认识到数据安全的重要性，培养安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经接触过基础的计算机操作和简单的数据处理，对数据有一定的直观认识。然而，对于数据的类型、特征以及数据在信息技术中的作用可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍保持一定的兴趣，尤其是在数据处理和数据分析方面。学生的学习能力差异较大，部分学生可能具有较强的逻辑思维和动手操作能力，能够快速掌握数据处理的方法；而部分学生可能在抽象思维和概念理解上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过实践操作来学习，有的则更倾向于通过理论讲解来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“数据及其特征”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对数据类型和特征的抽象理解可能存在困难；其次，如何将理论知识应用到实际的数据处理中可能需要一定的实践操作经验；最后，对于数据安全和个人隐私保护的认识可能不足，需要通过案例教学来加强教育。教师应通过多种教学方法和实践机会，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版（2019）高中信息技术必修1》。

2.辅助材料：准备与数据类型、特征相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备电脑、数据采集器等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行数据处理实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境，促进学生参与和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据及其特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要处理数据的情况吗？比如，整理考试成绩、统计购物清单等。这些数据背后有哪些特征呢？”

展示一些生活中常见的图表和数据集，如天气数据、考试成绩等，让学生初步感受数据的存在和特征。

简短介绍数据及其特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据及其特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据及其特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据的定义，包括其主要组成元素，如数值、文本、图像等。

详细介绍数据的类型，如结构化数据、非结构化数据等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据及其特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据及其特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据及其特征案例进行分析，如数据分析在商业决策中的应用、数据可视化在新闻报道中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据及其特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据及其特征解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据及其特征相关的主题进行深入讨论，如“如何提高数据质量”、“数据隐私保护的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据及其特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据及其特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据的定义、类型、特征、案例分析等。

强调数据及其特征在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一