（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为“（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体”。本框内容主要围绕青春期的生理变化和心理健康展开，引导学生正确认识青春期的生理和心理特点，学会应对青春期的困扰，培养良好的心理素质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和心理健康。通过学习，学生能树立正确的青春观，学会尊重他人和自我，增强法治意识，维护自身合法权益，同时提升情绪管理能力和心理调适能力，促进健康成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的生理常识和生活经验，对青春期的初步认识可能来源于家庭、媒体等渠道。他们对身体变化有一定的了解，但可能缺乏对青春期心理变化的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对青春期充满好奇，对自身变化和未来发展有较高的关注度，因此对青春期相关内容的学习兴趣较高。他们在学习过程中，能够通过合作、讨论等方式积极参与，具备一定的探究能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观、形象的方式理解知识，而另一部分学生则可能更注重逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习青春期生理和心理变化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生理变化的恐惧和困惑，尤其是对性别的认知和性别角色的理解；二是面对心理变化时的情绪波动和压力，如焦虑、自卑等；三是如何正确处理与同学、家长之间的关系，避免因青春期问题引发的人际冲突。教师需关注这些困难，引导学生正确认识和处理相关问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化和心理健康相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于小组讨论和绘制思维导图。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，并确保教室安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.提问：“同学们，你们知道青春期是什么吗？它有什么特点？”

3.学生自由发言，分享自己对青春期的认识。

4.老师总结：“青春期是人生的一个重要阶段，它伴随着身体和心理的巨大变化。今天，我们就来探讨一下青春期的生理和心理特点。”

二、新课讲授

1.讲授青春期生理变化

a.老师展示青春期生理变化的相关图片，引导学生观察和思考。

b.提问：“同学们，你们观察到哪些生理变化？”

c.学生回答，老师点评并总结。

d.老师讲解青春期生理变化的原因，强调这是正常的生理现象。

2.讲授青春期心理变化

a.老师播放一段关于青春期心理变化的视频，让学生直观感受。

b.提问：“同学们，视频中展示了哪些心理变化？”

c.学生回答，老师点评并总结。

d.老师讲解青春期心理变化的原因，强调心理变化是生理变化的结果。

3.讲授如何应对青春期困扰

a.老师列举一些青春期常见的困扰，如焦虑、自卑、人际关系问题等。

b.提问：“同学们，面对这些困扰，我们应该怎么办？”

c.学生分组讨论，分享自己的看法。

d.老师总结同学们的观点，强调以下几点：

-保持良好的心态，积极面对困扰；

-学会沟通，寻求家长、老师的帮助；

-参加集体活动，培养兴趣爱好；

-关注自己的心理健康，必要时寻求专业帮助。

4.讲授青春期法治意识

a.老师结合案例，讲解青春期法治意识的重要性。

b.提问：“同学们，如何树立法治意识？”

c.学生回答，老师点评并总结。

d.老师强调以下几点：

-遵守法律法规，尊重他人权益；

-学会自我保护，维护自身合法权益；

-积极参与法治教育，提高法治素养。

三、课堂练习

1.老师分发练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，自愿举手展示答案，老师点评并纠正错误。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调青春期生理、心理特点和应对方法。

2.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？”

3.学生分享自己的收获，老师总结：“青春期是人生的一个重要阶段，我们要正确认识自己，学会应对各种困扰，健康成长。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.撰写一篇关于青春期生理、心理特点的短文；

b.与家长、老师分享自己在青春期遇到的问题和应对方法；

c.收集关于青春期的相关资料，进行整理和分析。

六、教学反