人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》说课稿.docxVIP

人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》说课稿

一、教材分析

人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》说课稿。本课以乡村与城市为主题，通过对比分析两种地域类型的特点，帮助学生了解我国城乡发展现状，培养学生对家乡的热爱和关注社会发展的意识。教学内容紧密结合实际，引导学生关注城乡差异，培养学生的观察、分析和比较能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养、地理素养和公民素养。学生将通过学习乡村与城市的差异，增强对家乡和社区的认同感，发展空间观念和区域认知能力。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析城乡发展问题，提升解决问题的能力，增强社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①乡村与城市的基本特征及其差异的比较；②我国城乡发展现状及其对经济、社会的影响。

2.教学难点，①引导学生正确认识乡村与城市的互动关系，理解城乡一体化发展的意义；②培养学生的空间观念，通过实例分析城乡发展过程中面临的问题和挑战，激发学生思考和解决问题的兴趣。在教学中，需注重引导学生通过观察、比较、分析等方法，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解乡村与城市的基本概念和特征，引导学生思考城乡发展问题。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演乡村居民和城市居民，体验不同生活方式，增强对城乡差异的理解。

3.利用多媒体展示城乡对比图片和视频，直观展示城乡发展变化，激发学生学习兴趣。

4.组织小组合作学习，让学生通过收集资料、分析案例，探讨城乡发展策略，培养学生的合作能力和研究能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于乡村和城市的纪录片片段，让学生初步感受两种地域类型的差异。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“乡村和城市有哪些不同？这些差异对我们有什么影响？”

3.学生回答：教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.乡村与城市的基本特征（5分钟）

-讲解乡村和城市的定义、形成原因及基本特征。

-通过图片展示乡村和城市的生活环境、人口结构、经济活动等方面的差异。

-学生分组讨论：比较乡村和城市在自然环境、社会环境、经济环境等方面的差异。

2.我国城乡发展现状（10分钟）

-讲解我国城乡发展历程，分析城乡发展不平衡的原因。

-展示城乡发展数据，让学生了解我国城乡发展现状。

-学生分组讨论：分析城乡发展不平衡对我国经济社会发展的影响。

3.城乡一体化发展（5分钟）

-讲解城乡一体化发展的意义、目标和措施。

-通过案例展示城乡一体化发展的成功经验。

-学生分组讨论：提出促进城乡一体化发展的建议。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

2.学生展示：请部分学生展示练习题答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

2.学生回答：学生回答教师提问，教师给予点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提问，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答教师提问，教师给予点评。

3.小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论，分享讨论成果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从自身做起，为促进城乡一体化发展贡献力量。

2.学生分享：学生分享自己的观点和想法，教师给予点评。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乡村与城市的历史变迁：收集并展示不同历史时期乡村和城市的发展图片、文献资料，让学生了解城乡发展的历史脉络。

-城乡规划案例：搜集国内外城乡规划的成功案例，如荷兰的阿姆斯特丹、中国的上海浦东新区等，分析其规划理念和实践效果。

-城乡发展政策：介绍国家关于城乡发展的相关政策，如乡村振兴战略、新型城镇化规划等，让学生了解国家政策对城乡发展的影响。

-城乡文化差异：收集乡村和城市的文化特点，如民俗、节日、艺术等，让学生感受城乡文化的多样性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络等渠道查阅相关资料，深入了解乡村与城市的历史、现状和发展趋势。

-组织学生参观乡村和城市，实地感受城乡差异，增强对城乡发展的感性认识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如义务植树、环境保护等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-学生可以撰写关于城乡发展的观察报告或小论文，提高分析问题和解决问题的能力。

-通过小组合作，让学生共同研究城乡发展问题，培养团队合作精神和创新思维。

-组织学生开展城乡发展主题的辩论赛，让学生从不同角度思考城乡发