七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过深入探讨友谊的内涵，帮助学生理解友谊在成长过程中的重要性。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生正确处理友谊中的矛盾与冲突，培养真诚、宽容、互助的友谊观。同时，结合生活实际，引导学生学会珍惜友谊，为自己的成长助力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的道德品质和社会情感。通过学习，学生能够理解友谊的深层含义，提升人际交往能力，培养真诚、尊重、理解、宽容等社会主义核心价值观。同时，培养学生对友谊的珍视和维护，增强社会责任感和集体荣誉感，促进学生在道德与法治实践中成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生已经具备了一定的道德认知和人际交往经验，对友谊有一定的理解，但可能还停留在表面，缺乏对友谊深层内涵的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对友谊话题普遍感兴趣，但不同学生的学习能力和风格各异。部分学生可能善于表达，喜欢通过讨论和分享来学习；而另一部分学生可能较为内向，更倾向于独立思考和内化吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解友谊的复杂性和深度时可能遇到困难，特别是在处理友谊中的矛盾和冲突时，可能难以把握平衡点。此外，学生可能对友谊中的情感投入和界限界定感到困惑，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同类型友谊的图片、友谊名言的图表以及关于友谊的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学活动：设计分组讨论卡片和角色扮演剧本，以便学生在课堂上参与互动，深入理解友谊的内涵。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，以便进行角色扮演等实践活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于友谊的短视频，引发学生情感共鸣。

2.提问：视频中展现了哪些类型的友谊？友谊对你来说意味着什么？

3.引导学生思考友谊的重要性，为新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解友谊的内涵：介绍友谊的定义、类型、特征等，用时5分钟。

2.分析友谊中的矛盾与冲突：引导学生从教材案例中找出矛盾点，分析原因，用时5分钟。

3.探讨解决友谊中矛盾与冲突的方法：结合教材内容，讲解如何处理友谊中的分歧，用时5分钟。

4.讲解友谊与成长的关系：分析友谊对个人成长的影响，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论教材中的一个案例，分析矛盾点及解决方法，用时5分钟。

2.汇报分享：每组选派代表分享讨论成果，全班共同讨论，用时5分钟。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：你认为在友谊中，真诚、尊重、理解、宽容等品质的重要性如何？

2.引导学生结合自身经历，谈谈自己在友谊中遇到的问题及解决方法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：友谊对你来说有什么意义？

2.学生回答，教师进行点评和总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提升自己的道德品质？

2.学生分享自己的看法，教师总结。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.布置作业：以“我的友谊故事”为主题，写一篇作文，分享自己的友谊经历。

教学过程中，教师应关注学生参与度，引导学生在互动中学习，注重培养学生的核心素养。同时，针对重难点问题，教师应采取多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和积极性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的界限》：阅读材料可以从心理学角度分析友谊的界限，探讨如何在友谊中保持适当的个人空间和独立性。

-《友谊的力量》：选取一些关于友谊对个人成长和社会发展的积极影响的案例，让学生了解友谊的深层价值。

-《如何建立和维护友谊》：提供一些建立和维护友谊的实际建议，如沟通技巧、共同兴趣的培养等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读关于人际交往的心理学书籍，如《人际交往心理学》，了解友谊的心理学基础。

-组织学生进行小组讨论，探讨在不同文化背景下友谊的异同，如比较中西方友谊观念的差异。

-安排学生进行社会调查，了解同龄人之间友谊的现状，收集数据并进行分析，撰写调查报告。

3.结合教材内容，进行以下知识点拓展：

-友谊的心理学研究：介绍友谊对个体心理健康的影响，如友谊对缓解压力、提高幸