一年级语文下册 课文 2 5 小公鸡和小鸭子第1课时说课稿 新人教版.docx

一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

一年级语文下册课文2《5小公鸡和小鸭子》第1课时，本节课选自新人教版教材，通过讲述小公鸡和小鸭子之间相互帮助、团结友爱的故事，引导学生学习合作与友爱的价值观。课文内容贴近生活，易于学生理解和接受，旨在培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生理解和运用语言文字的能力，通过阅读课文，提升学生的阅读理解力和语言表达能力。

2.引导学生体验合作与友爱的情感，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3.增强学生的审美意识，通过欣赏课文中的生动形象，激发学生对美的感知和创造能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容，通过朗读、复述等方式，让学生掌握小公鸡和小鸭子之间的互助友爱故事。

-重点二：学习生字词，识别并正确书写“鸭、帮、忙”等生字，通过组词、造句等练习，提高学生的词汇运用能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解课文中的情感表达，让学生体会到小公鸡和小鸭子之间的真挚友谊，以及互助的重要性。

-难点二：培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学会相互帮助，体验合作的价值。

-难点三：提高学生的语言表达能力，通过引导学生在课堂上进行朗读、复述，以及分享自己的感受，锻炼学生的口头表达能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、学生作业本

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库

-信息化资源：课文朗读音频、相关的图片或动画资源

-教学手段：教学挂图、卡片、彩色粉笔或标记笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示小鸭子和小公鸡的图片，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么动物？它们有什么特点？”

-引导学生观察图片，自由发言，为新课的导入做好铺垫。

-教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于小公鸡和小鸭子之间互助友爱的故事——《小公鸡和小鸭子》。”

2.讲授新知（20分钟）

-指导学生朗读课文，注意停顿、语气。

-教师示范朗读，并指导学生跟读。

-逐段讲解课文，引导学生理解故事情节。

-分析生字词，通过组词、造句等方式帮助学生掌握。

-结合图片，帮助学生理解故事中的情感表达。

-通过角色扮演，让学生深入体验故事中人物的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-复述课文：请学生自愿站起来复述故事，教师给予评价和鼓励。

-生字词练习：进行听写，检查学生对生字词的掌握情况。

-互动问答：教师提问，学生抢答，巩固对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小公鸡和小鸭子的互助友爱。

-强调合作与友爱的重要性，鼓励学生在生活中互相帮助。

-提问：“同学们，你们觉得在生活中如何体现友爱？”

-学生分享自己的观点，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：熟读课文，尝试自己画一幅小公鸡和小鸭子互助的图画。

-鼓励学生在家庭中与父母分享故事，培养家庭亲情。

-要求学生下周带来与课文内容相关的物品或照片，进行交流分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

-学生通过学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文，能够理解故事情节，把握人物性格，提升阅读理解能力。

-学生能够根据课文内容进行复述，说明他们已经能够将文字信息转化为口头表达。

2.语言表达能力增强

-在课堂上，学生通过朗读、复述、角色扮演等活动，锻炼了口头表达能力。

-学生在小组讨论和分享环节，能够清晰、准确地表达自己的观点，说明他们的语言组织能力和逻辑思维能力有所提高。

3.字词识记能力提高

-学生通过学习课文中的生字词，如“鸭、帮、忙”等，能够正确书写并理解其意义。

-学生在听写练习中表现出色，说明他们在字词识记方面取得了显著进步。

4.合作意识与社交技能

-通过角色扮演和小组讨论，学生学会了如何与他人合作，体验了团队合作的价值。

-学生在课堂上的互动中，表现出更多的尊重和理解，社交技能得到提升。

5.情感体验与价值观

-学生通过学习小公鸡和小鸭子的互助友爱故事，体验到了友情和互助的情感。

-学生能够认识到在现实生活中，合作与友爱的重要性，并开始在自己的生活中实践这些价值观。

6.创造力和审美能力

-学生在课后作业中尝试绘画，展现了他们的创造力和想象力。

-通过欣赏课文中