六年级信息技术上册 认识LOGO说课稿 人教新课标版.docxVIP

六年级信息技术上册认识LOGO说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

六年级信息技术上册《认识LOGO》是人教新课标版教材中的一课。本课旨在让学生了解LOGO语言的基本特点和操作方法，培养学生的编程思维和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握LOGO语言的基本指令，并运用LOGO语言进行简单的图形绘制。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、创新意识和实践能力。通过学习LOGO语言，学生能够理解编程的基本概念，培养逻辑推理和算法设计的能力。同时，通过实践操作，学生将提高动手实践能力和解决问题的能力，激发对信息技术的兴趣和探索精神，从而在信息技术领域形成积极的个人成长和发展。

三、重点难点及解决办法

重点：LOGO语言基本指令的理解与应用。

难点：LOGO语言编程思维的形成和图形绘制的创新设计。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和逐步引导，帮助学生理解LOGO语言的基本指令，如“前进”、“左转”等，并通过实际操作巩固。

2.难点：通过小组合作和问题解决活动，引导学生逐步形成编程思维，鼓励学生尝试不同的指令组合，以实现创意图形的绘制。同时，提供丰富的图形库和编程资源，帮助学生突破思维定势，激发创新设计。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、LOGO编程软件

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：LOGO编程教程视频、在线LOGO编程工具

-教学手段：PPT演示、实物模型、互动式编程平台

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列简单的几何图形，提问学生是否知道这些图形是如何绘制出来的。

2.提出问题：引导学生思考，除了手工绘制，还有没有其他方法可以绘制出这些图形？

3.引入LOGO编程：介绍LOGO编程语言，说明其可以用来绘制图形，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.LOGO语言的基本概念：讲解LOGO语言的特点、作用和编程环境。

2.LOGO语言的基本指令：介绍前进、左转、右转等基本指令，通过实例演示如何使用这些指令绘制图形。

3.LOGO语言编程实例：展示一些简单的图形绘制过程，引导学生逐步理解编程逻辑。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习绘制图形：学生根据所学知识，尝试绘制一个简单的图形，如正方形。

2.小组讨论：学生分组讨论，共同完成一个复杂的图形绘制，如五角星。

3.汇报展示：每组派代表展示自己的作品，讲解绘制过程，其他学生进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：LOGO语言有哪些基本指令？

2.学生回答：前进、左转、右转等。

3.提问：如何绘制一个正方形？

4.学生回答：使用前进和左转指令。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意编程：教师提出一个图形绘制任务，学生独立完成，并分享自己的编程过程。

2.编程挑战：教师提供一组图形，要求学生在限定时间内尽可能多地绘制出这些图形。

3.互助学习：学生互相帮助，解决在编程过程中遇到的问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.编程思维训练：教师引导学生思考，如何通过LOGO编程解决实际问题。

2.创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个独特的图形，并尝试用LOGO编程实现。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调LOGO语言的基本指令和编程思维。

2.作业布置：要求学生课后完成一个图形绘制任务，并尝试使用不同的指令组合。

教学过程总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.LOGO编程语言简介

-LOGO语言的历史背景和特点

-LOGO语言在编程教育中的应用

2.LOGO编程环境

-LOGO编程软件的基本界面和功能

-如何启动和退出LOGO编程环境

3.LOGO语言的基本指令

-前进（FORWARD）和后退（BACKWARD）

-左转（LEFT）和右转（RIGHT）

-清屏（CLEAR）

-结束绘制（END）

4.LOGO语言的坐标系统

-起始点坐标（HOME）

-绘制方向和角度

-绘制速度和步长

5.LOGO语言的复合指令

-循环结构（REPEAT）

-条件语句（IF）

-变量和赋值

6.LOGO语言的图形绘制

-基本图形的绘制方法（如正方形、三角形、圆形）

-图形组合和嵌套

-使用循环和条件语句绘制复杂图形

7.LOGO语言的编程实践

-编程规范和注释

-调试和错误处理

-编程风格和代码优化

8.LOGO语言的应用拓展

-利用LOGO编程解决实际问题

-创意编程和艺术创作

-LOGO编程与其他学科的结合

9.LOGO语言的学