足球脚背内侧传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球脚背内侧传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球脚背内侧传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：足球脚背内侧传球，包括传球动作要领、技术要领以及实战中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的足球脚背内侧传球与教材中“足球基本技术”章节中的“脚内侧传球”内容相联系，使学生能够将已有知识进行巩固和拓展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）运动技能素养，通过学习脚背内侧传球技术，提升学生的足球运动技能水平；2）健康行为与生活方式素养，引导学生积极参与体育锻炼，形成良好的运动习惯；3）体育品德素养，培养学生在足球运动中遵守规则、尊重对手、团结协作的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生经过初中的体育学习，已经具备了一定的足球基础，包括基本的足球规则、简单的足球技术和战术意识。他们可能已经掌握了头球、脚内侧传球等基础技术，但对于脚背内侧传球这一技术，可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对足球运动普遍感兴趣，但由于个体差异，他们的学习能力和风格各异。部分学生具备较强的观察力和模仿能力，能够快速掌握技术动作；而部分学生可能需要更多的实践和指导。学生的学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观看示范来学习；有的学生则是动手实践型，需要通过大量练习来提高技术水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习脚背内侧传球时，可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作的准确性，如何确保脚背内侧准确触球；二是力量的控制，如何通过腿部力量将球传出；三是身体协调性，如何在传球过程中保持身体平衡。此外，由于技术较为复杂，学生可能会在初期感到学习难度较大，需要教师耐心引导和个别辅导。

教学资源

-硬件资源：足球场、足球、标志碟、秒表、计时器、标志桶

-软件资源：足球教学视频、足球比赛录像

-课程平台：学校体育教学平台或班级学习群

-信息化资源：足球教学软件、在线教学资源库

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、视频分析

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动开身体，为接下来的教学内容做准备。

2.教师通过提问的方式引导学生回顾足球基本技术，激发学生对脚背内侧传球的兴趣。

二、讲解与示范（15分钟）

1.教师详细讲解脚背内侧传球的动作要领，包括站位、脚型、力量分配、触球部位等。

2.教师进行动作示范，强调动作的规范性，让学生直观地了解脚背内侧传球的动作过程。

三、分组练习（30分钟）

1.学生分为若干小组，每组4-5人，进行脚背内侧传球练习。

2.第一阶段：教师巡回指导，纠正学生在传球过程中出现的问题，如站位、脚型、力量分配等。

3.第二阶段：学生进行无球练习，巩固脚背内侧传球的基本动作。

4.第三阶段：学生在教练的指导下进行有球练习，提高传球准确性。

5.第四阶段：学生进行分组对抗练习，提高传球在实际比赛中的应用能力。

四、实战演练（20分钟）

1.教师组织学生进行实战演练，让学生在比赛中运用脚背内侧传球技术。

2.教师观察学生的表现，针对学生在实战中存在的问题进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结脚背内侧传球的动作要领和注意事项。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师针对学生的反馈进行点评。

3.教师对本节课的教学效果进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进措施。

教学过程细化如下：

1.导入环节，通过热身活动让学生充分活动开身体，为接下来的教学内容做准备。教师通过提问的方式引导学生回顾足球基本技术，激发学生对脚背内侧传球的兴趣。

2.讲解与示范环节，教师详细讲解脚背内侧传球的动作要领，包括站位、脚型、力量分配、触球部位等。教师进行动作示范，强调动作的规范性，让学生直观地了解脚背内侧传球的动作过程。

3.分组练习环节，学生分为若干小组，每组4-5人，进行脚背内侧传球练习。教师巡回指导，纠正学生在传球过程中出现的问题，如站位、脚型、力量分配等。

4.实战演练环节，教师组织学生进行实战演练，让学生在比赛中运用脚背内侧传球技术。教师观察学生的表现，针对学生在实战中存在的问题进行点评和指导。

5.总结与反思环节，教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结脚背内侧传球的动作要领和注意事项。学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师针对学生的反馈进行点评。教师对本节课的教学效果