小数加减法（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版.docxVIP

小数加减法（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数加减法（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小数加减法》，涉及小数加法和小数减法的运算规则和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了整数加减法的基础上进行，通过复习整数加减法的运算方法，引导学生迁移到小数加减法的运算中，培养学生的运算能力和思维能力。教材章节为《人教版数学四年级下册》的相关章节。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使学生能够理解小数的意义，感受小数与日常生活的联系。

2.培养学生的运算能力，通过小数加减法的练习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，理解小数加减法的运算规律。

4.培养学生的数学表达能力和合作学习意识，通过小组讨论和交流，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①小数加法的运算规则，特别是小数点对齐和进位的处理方法。

②小数减法的运算规则，包括借位和退位的情况，以及小数点对齐的重要性。

③将小数加减法应用于解决实际问题，如价格计算、长度测量等。

2.教学难点，

①理解小数点移动对小数大小的影响，以及如何在加减法中正确处理小数点的位置。

②掌握借位和退位的技巧，尤其是在小数部分发生借位时的处理。

③灵活运用小数加减法解决实际问题，特别是涉及多位小数的复杂计算。

④将小数加减法与整数加减法进行比较，帮助学生理解两种运算之间的联系和区别。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解小数加减法的基本概念和运算规则。

2.演示法：通过实际操作演示小数加减法的步骤，让学生直观地感受运算过程。

3.练习法：设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运算能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示小数加减法的计算步骤和例题，增强视觉效果。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同解决复杂的小数加减法问题，培养合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回顾整数加减法的运算规则，并引入小数概念，提出问题：“如何将整数加减法的运算规则应用到小数中呢？”以此激发学生的学习兴趣，自然过渡到小数加减法的学习。

2.讲授新知（20分钟）

a.小数加法

-教师展示小数加法的例子，引导学生观察小数点对齐的重要性。

-讲解小数加法的运算步骤，包括对齐小数点、逐位相加、处理进位等。

-学生跟随教师操作，进行小数加法的练习。

b.小数减法

-教师通过小数减法的例子，讲解减法的运算规则，包括借位和退位。

-学生练习小数减法，教师巡视指导。

c.应用实例

-教师展示几个实际问题，让学生运用小数加减法进行解答。

-学生独立完成练习，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂练习

-教师发放练习题，包括基础的小数加减法运算和实际问题应用。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

b.小组讨论

-学生分成小组，讨论解决复杂的小数加减法问题。

-各小组派代表分享解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课学习的小数加减法运算规则和步骤。

b.强调小数点对齐、进位和退位等关键点。

c.学生分享学习心得，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置课后作业，包括小数加减法的练习题和实际问题应用题。

b.强调作业的重要性，要求学生认真完成。

c.学生提问，教师解答。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小数的起源与发展》：介绍小数的历史背景和发展过程，让学生了解小数的起源和数学家的贡献。

-《生活中的小数》：收集一些生活中的小数应用案例，如购物、烹饪、测量等，让学生认识到小数在现实生活中的重要性。

-《小数的性质与应用》：探讨小数的性质，如小数的近似值、小数的比较等，以及小数在实际问题中的应用，如贷款计算、利率计算等。

-《小数与分数的关系》：介绍小数与分数之间的转换关系，以及分数在小数运算中的应用，如分数的加减乘除等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一些小数加减法的练习题，并尝试解答。

-鼓励学生收集生活中的小数应用案例，如商品价格、地图比例尺等，并进行分析和计算。

-引导学生思考小数在科学、工程、经济等领域的应用，如物理学中的长度、重量、温度等物理量的