一年级品德与生活下册 学校里的变化说课稿 辽海版.docx

一年级品德与生活下册学校里的变化说课稿辽海版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活下册学校里的变化说课稿辽海版

教材分析

一年级品德与生活下册“学校里的变化”一课，以学生的校园生活为背景，引导学生关注学校环境、学习氛围的变化，培养学生的观察力和表达能力。本课内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和情感需求，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的品德素养。

核心素养目标

1.观察力：学会观察学校环境的变化，提升观察能力和细致入微的观察习惯。

2.表达力：能够用恰当的语言描述学校的变化，提高口头表达和书面表达能力。

3.适应力：认识到变化是生活的一部分，学会积极适应环境的变化，增强心理韧性。

4.共情能力：理解他人因变化而产生的不同感受，培养同理心和社交能力。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，但同时也面临着注意力不集中、自控能力较弱的特点。在知识层面上，他们对学校环境有一定的了解，但对“变化”这一概念的理解还较为初步。在能力方面，学生的观察能力、表达能力和适应能力都处于发展的初级阶段，需要教师引导和培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。一年级学生活泼好动，容易分散注意力，因此在课堂教学中，需要教师通过有趣的教学活动和互动环节来吸引学生的注意力。此外，学生的语言表达能力有限，需要教师提供丰富的词汇和表达方式，帮助他们更好地描述学校的变化。

在素质方面，一年级学生正处于品德养成的关键时期，他们对周围环境的观察和感受直接影响着他们的价值观和情感态度。因此，本节课旨在通过引导学生观察学校的变化，培养他们的观察力、适应力和共情能力，同时帮助他们树立正确的价值观，形成积极向上的情感态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学校变化相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现学校环境的变化。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于学生绘制和记录观察到的变化。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论和展示观察结果，并准备实验操作台，用于简单的观察实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来上一堂特别的课，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们就开始吧，今天我们要探讨的主题是‘学校里的变化’。”

二、新课讲授

1.老师出示一张学校变化的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这张图片展示了我们学校的变化，你们能发现哪些变化呢？”

2.学生开始观察图片，并回答：“老师，我发现学校里的花坛变漂亮了！”“老师，我发现操场上的跑道变宽了！”

3.老师点评并总结：“同学们观察得很仔细，确实，学校在不断地变化，变得越来越好。”

4.老师引入课题：“那么，今天我们就来探究一下，学校里有哪些变化，这些变化对我们的学习和生活有什么影响。”

三、分组讨论

1.老师将学生分成小组，每组5-6人，每组选一个组长。

2.老师说：“同学们，现在请你们小组讨论一下，你们所在的学校有哪些变化，这些变化给你们带来了哪些便利和影响？”

3.学生分组讨论，老师巡视指导。

四、小组展示

1.老师请每组选一名代表上台展示讨论成果。

2.第一组代表上台，展示学校的变化和影响，其他学生认真倾听。

3.老师点评并总结：“同学们，你们小组的展示很棒，你们发现的变化确实给我们的生活带来了很多便利。”

五、案例分析

1.老师出示一个学校变化的案例，如：“学校新修建了一座图书馆，为同学们提供了更多的阅读资源。”

2.老师引导学生分析：“同学们，这个案例中，学校的变化给你们带来了哪些好处？你们应该怎么做？”

3.学生积极回答，老师点评并总结。

六、总结提升

1.老师说：“同学们，今天我们学习了‘学校里的变化’，希望大家能够认识到变化是生活的一部分，学会适应变化，珍惜学校为我们提供的良好环境。”

2.学生齐声回答：“老师，我们明白了！”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一下自己家或社区的变化，并记录下来，下节课分享给大家。”

2.学生认真听讲，并点头表示明白。

八、课堂小结

1.老师总结：“同学们，这节课我们学习了‘学校里的变化’，希望大家能够珍惜现在的学习环境，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。”

2.学生齐声回答：“老师，我们一定会的！”

3.老师微笑着说：“好，今天的课就上到这里，下课！”

4.学生起立，向老师行礼，下课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学