八年级道德与法治上册 第一单元 在公共生活中 第二节 文明交往说课稿 湘教版[001].docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第二节文明交往说课稿湘教版

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设计意图

本节课旨在通过“文明交往”这一主题，引导学生认识文明交往的重要性，学会在公共生活中文明礼貌、尊重他人，形成良好的道德品质。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提升道德素养，为将来步入社会奠定良好的基础。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解文明交往的法律规定和社会道德规范；提升道德修养，学会在公共生活中尊重他人，展现礼貌和友善；增强社会责任感，认识到个人行为对社会和谐的影响；发展沟通能力，通过合作学习，提高解决冲突的能力。

学情分析

本节课针对八年级学生，他们正处于青春期，自我意识增强，但社会经验相对不足。在知识方面，学生对基本的法律知识和道德规范有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在公共生活中的实际应用能力。在素质方面，部分学生可能存在礼貌意识不强、人际交往能力较弱的问题，这直接影响到他们在公共生活中的文明交往行为。此外，学生们的行为习惯各异，有的学生可能习惯于自由表达，但缺乏对他人的尊重；有的学生则可能过于拘谨，不善于表达自己。这些因素都会对课程学习产生一定的影响，因此在教学中需要关注学生的个体差异，通过案例分析和实践活动，引导学生逐步树立正确的道德观念，提高文明交往的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：湘教版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：文明交往相关案例视频、图片资料、在线测试题库

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、小组讨论记录本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师展示公共场所不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为背后的原因及其对社会的影响。

??-提问：同学们认为在公共生活中文明交往的重要性体现在哪里？请举例说明。

??-引出课题：“文明交往”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师讲解文明交往的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、诚信守信等。

??-通过案例分析，让学生了解在公共生活中如何做到文明交往，如排队等候、礼貌用语、遵守公共秩序等。

??-组织学生进行角色扮演，模拟在公共场所遇到不同情境下的文明交往行为，加深对知识的理解。

??-引导学生讨论：如何培养良好的文明交往习惯？结合自身实际，分享自己的经验和方法。

3.巩固练习（10分钟）

??-教师设计“文明交往小测试”，包括选择题、判断题和简答题，考察学生对本节课知识的掌握情况。

??-学生独立完成测试，教师巡视指导，对学生的疑问进行解答。

??-学生互相批改测试卷，共同讨论错误原因，提高学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课的重点内容，强调文明交往的重要性。

??-引导学生回顾课堂学习过程，分享自己的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

??-预习下一节课的内容，提前了解相关法律知识和道德规范。

??-完成课后练习题，巩固所学知识。

??-观察并记录自己在公共生活中的文明交往行为，思考如何改进。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

??-《公共场所文明礼仪手册》：详细介绍了公共场所的文明礼仪规范，包括交通出行、购物消费、旅游观光等方面的礼仪要求。

??-《青少年文明交往指南》：针对青少年特点，介绍了文明交往的基本原则和技巧，帮助学生建立良好的人际关系。

??-《法律知识普及读本》：介绍了与公共生活中文明交往相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国民法典》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

??-学生可以结合所学知识，调查并记录自己所在社区或学校中存在的文明交往问题，分析原因，并提出改进建议。

??-鼓励学生参与志愿者活动，如文明交通劝导、文明旅游宣传等，将所学知识应用到实际生活中。

??-组织学生开展文明交往主题班会或辩论赛，提高学生对文明交往重要性的认识。

??-引导学生关注社会热点事件，分析其中涉及到的文明交往问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

??-学生可以尝试创作以文明交往为主题的漫画、海报或短视频，通过艺术形式传播文明交往的理念。

??-鼓励学生与家长、老师交流，分享自己在学习文明交往过程中的心得体会，共同提高文明素养。

内容逻辑关系

①文明交往的基本原则

-尊重他人

-礼貌待人

-诚信守信

②公共生活中文明交往的具体表现

-排队等候

-礼貌用语

-遵守公共秩序

-爱护公共设施

③文明交