九年级物理上册 第四章 探究电流《变阻器》说课稿（新版）教科版.docxVIP

九年级物理上册第四章探究电流《变阻器》说课稿（新版）教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级物理上册第四章《探究电流《变阻器》》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾电路基础知识，如电流、电压、电阻等概念，并结合实际电路，探究变阻器对电路中电流的影响，从而加深学生对电路原理的理解。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电流与电阻的关系，提高学生的实验操作技能和数据分析能力。增强学生的科学思维能力，引导学生运用物理知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了基本的电路知识，包括电路元件（如电池、开关、导线）的识别和使用，以及电流、电压、电阻等基本物理量的概念。他们可能已经接触过简单的电路连接和欧姆定律的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科通常具有较高兴趣，他们喜欢通过实验和操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在电路知识和实验操作方面有较好的基础，而另一些学生可能需要更多的指导。学习风格上，学生中既有偏好动手操作的，也有倾向于理论分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究电流与变阻器关系的实验中，学生可能会遇到以下困难：一是理解变阻器如何改变电路中的电阻值，二是如何正确测量和记录电流、电压等数据，三是如何从实验数据中得出结论。此外，学生可能对电路中电流的微观解释感到困惑，需要教师引导他们从宏观现象理解到微观机制。

四、教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、电路板、开关等实验器材。

-课程平台：物理实验室管理系统，用于实验预约和实验报告提交。

-信息化资源：电子实验指导书、在线实验视频教程、电路仿真软件。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑），用于展示实验原理和操作步骤。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“探究电流与变阻器的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过改变电阻来控制电路中的电流？”、“滑动变阻器的原理是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流与变阻器关系的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解探究电流与变阻器关系的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路中变阻器的应用案例，如电风扇调速，引出“探究电流与变阻器的关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解滑动变阻器的工作原理，结合电路图和实际操作，帮助学生理解电流与电阻的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结电流与变阻器的关系。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滑动变阻器的工作原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解滑动变阻器的工作原理，掌握电流与变阻器的关系。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的电路，并使用滑动变阻器控制电流的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电流与变阻器关系相关的拓展资源，如相关实验视频、在线电路设计工具等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行电路设计实验，加深对电流与变阻器关系的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反