2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home课时4 Lets talk Ask answer and write说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit4Myhome课时4LetstalkAskanswerandwrite说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit4Myhome课时4LetstalkAskanswerandwrite

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和句型。对于本节课所涉及的“myhome”主题，学生可能已经接触过与家庭相关的词汇和表达，如“room”、“bedroom”、“kitchen”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过多种方式进行学习，如听觉、视觉和动手操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，例如通过图片和视频来记忆新词汇；而另一部分学生则可能更擅长通过听觉和模仿来提高口语表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在词汇的记忆和运用上遇到困难，尤其是对于一些较为生僻的家具和房间的名称。此外，学生可能在回答问题时缺乏思路，无法流畅地表达自己的想法。为了克服这些困难，教师需要提供充足的词汇练习和情境模拟，帮助学生巩固记忆，并鼓励他们大胆开口练习口语。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP英语课程平台，提供相关教学资源下载

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：图片卡片、实物教具（如小型家具模型）、情景模拟道具、学生练习册

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.提问：“Whatsyourhomelike?Canyoushowmeyourhome?”引导学生思考并分享自己的家庭。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师展示家庭图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.教师呈现新词汇和句型，如：“Myhomeisasmallhouse.Ithasthreerooms.Mybedroomisonthefirstfloor.Mykitchenisonthesecondfloor.”

3.通过实物教具（如小型家具模型）展示房间布局，帮助学生理解句型意义。

4.学生跟读并模仿教师示范的句子。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：学生分组，用新学的词汇和句型描述自己的家庭，互相提问。

2.游戏环节：教师准备一张家庭图片，学生根据图片内容回答问题，如：“Whereisthekitchen?Whatsinthelivingroom?”

3.限时写作：教师给出一个话题，如“Describeyourhome”，学生用新学的句型和词汇进行写作。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathaveyoulearnedtoday?Canyoutellmeaboutyourhome?”

2.学生回答问题，展示所学知识。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟在家庭中与家人交流的场景。

2.学生分组，每组选出一个家庭成员，进行对话练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提出拓展问题：“Ifyoucouldchangeyourhome,whatwouldyouchange?”引导学生思考并拓展思维。

七、布置作业（用时3分钟）

1.教师布置课后作业，如：“Writeashortpassageaboutyourhome.”

2.学生按要求完成作业，教师检查并给予反馈。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，注重学生参与，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

3.教学过程中，教师应引导学生运用所学知识解决实际问题，培养核心素养。

4.教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力，提高学生的英语交际能力。

5.整个教学过程用